Yo creo que la media de bachillerato si debería contar algo, pues favorece la constancia, pero sí, a mí también me da rabia que en unos institutos se tenga la mano más abierta que en otros, y reconozco que probablemente lo haya hecho mal alguna vez como profesor de manera inconsciente, por más que procure ser muy objetivo.
¿Y donde están los castellanos, vascos y madrileños furiosos y los andaluces, canarios y extremeño honrados?
Vale, de acuerdo, pero tampoco puedes regalar aprobados, se hace una prueba igual en toda España y si aprueban menos canarios que aprueben menos canarios, ¿o es que hay que dejar cupo?
No. Hay que instaurar un sistema como el MIR. Que cuente la nota de bachillerato solo un 5 o 19 % y el resto la nota del examen. Estoy harto de ver chicos con matriculas de honor que luego sacan en selectividad un 8 y medio o un 9, o los que sacan un 9 sacar un 8 en selectividad. Que son muy buenas notas oye, pero ahi se intuye que le han dado un empujón al alumno. Muy pocos alumnos consiguen una nota similar o superior a la obtenida en bachiller.
Si estamos de acuerdo entonces no hay que regalar aprobados ni establecer cupos. Sería la ideal meritocracia pura. Mientras haya regiones con peores niveles socioeconómicos no podrán competir en pie de igualdad. Y como es más sencillo rebajar el nivel educativo que mejorar las condiciones socioeconómicas de la gente pues eso es lo que se hace.
Ahora entiendo porque la mayoría de picoletos tienen el mismo nivel de vocabulario que una máquina de tabaco, y la misma inteligencia que un camello de la Línea de la Concepción.
Pero es injusto para aquellas comunidades que siempre cumplen, ¿Y que consideramos estar socioeconomicamente por debajo? ¿Tener una renta per capita inferior a la media nacional? Porque CyL tiene una renta per capita menor a la media de España en su conjunto.
Tu razonamiento es que ha llevado a las comunidades más desfavorecidas a tener los peores resultados PISA. Lo que hay que hacer es dotar con medios y dinero a la educación pública y dividir a los alumnos según su capacidad al salir de primaria para darle a cada alumno una educación lo más adecuada a sus circunstancias.
Creo que las correlaciones están claras. No merece más comentarios.
Pero si eso no va acompañado de una criba de vagos y ralea que no quiere estudiar por que no le sale de los narices y no hace nada mas que dar por saco en la publica seguiremos igual. Hay que dejar la educaión secundaria obligatoria hasta los 14. Luego si quieren volver cuando tengan 25 tacos y se lo hayan pensado encantados,...., pero o quitas los gamberros, o sigues moliendo a los que quieren estudiar en la publica
Pues eso digo. A los 12 años divides a los alumnos entre los que quieren estudiar y los que no.
No, no los divides, los echas, a la calle, a su casa, o la mili, la educación publica cuesta un ojo de la cara.
