Lehrer in Spanien fordert Bestrafung für widersprechende Schüler

Der Lehrer, der Angst hat, wenn Schüler ihm widersprechen

Ein Lehrer veröffentlichte in sozialen Medien, dass seine Schüler versuchten, seinen Unterrichtsinhalt zu „widerlegen“, und tat dies mit empörtem Ton. Die Nachricht, die Berichten zufolge Bestrafung für jeden forderte, der es wagte, die Darstellung infrage zu stellen, wurde schnell gelöscht. Da Screenshots jedoch bereits kursierten, warf der Vorfall eine unbequeme Frage auf: Was wird heute im Unterricht vermittelt, und welche Abweichungen werden toleriert?

Der Fall beleuchtete eine wiederkehrende Beschwerde: Einige behaupten, ein Teil des Lehrpersonals habe das Unterrichten durch Propaganda ersetzt, während die Schüler nicht einfach hinnehmen, sondern aufbegehren. Laut mehreren Zeugen wiederholt sich dieses Szenario zunehmend in der Sekundarstufe I und II. Bemerkenswert ist nicht der typische jugendliche Unmut, sondern dass der Lehrer selbst dies als persönliche Kränkung darstellt.

Was die gelöschte Nachricht enthielt

Der Originaltext ließ keinen Zweifel: Wer versuche, den Lehrer zu widerlegen, solle „den Kopf senken und die institutionelle Propaganda akzeptieren“. Er fügte zudem ohne Scheu den Wunsch nach körperlicher Züchtigung oder Gefängnisstrafe für Nicht-Willige hinzu. Der Autor löschte die Nachricht kurz darauf, doch die Antworten waren bereits gesichert.

Die Reaktion kam prompt. Ein Lehrer, der sich darüber beschwert, dass Schüler versuchen, seine universelle Wahrheit zu widerlegen, sei laut einem Kommentator „etwas, das man in der Wissenschaft noch nie gesehen hat“. Vergleiche mit den Methoden der Inquisition tauchten in mehreren Kommentaren auf. Konsens herrschte darin, dass die Aufgabe eines Lehrers gerade darin bestehe, zum Denken anzuregen, nicht zu indoktrinieren.

Der unerwartete Generationenkonflikt

Vor dreißig Jahren, erinnert sich ein Veteran, gab es an Schulen Lehrer aller politischen Richtungen, aber sie unterrichteten sachlich und respektierten die Intelligenz der Schüler. Heute, so argumentiert er, widmeten sich Lehrer der Propaganda und trügen einen angesammelten Groll als Lebensmotor mit sich. Das Neue sei, dass der pogre Lehrer früher die Ausnahme war, nun aber zur Norm geworden sei.

Diese Diagnose findet sich in vielen Nachrichten: Die Jugendlichen haben aufgehört, dem jeweiligen Katechismus blind zu folgen. Sie schlucken bestimmte Parolen nicht mehr und äußern ihren Widerstand durch Seufzen oder unbequeme Fragen. Für manche Lehrerprofile ist dies eine persönliche Beleidigung, keine pädagogische Chance.

Daten widerlegen die Erzählung vom indoktrinierten Klassenzimmer

Das Lehrpersonal ist die größte Gruppe der öffentlichen Bediensteten in Spanien. Es gibt mehr nicht-universitäre Lehrer als alle Mitarbeiter im Gesundheitswesen zusammen. Rechnet man Lehre und Universität zusammen, macht der Sektor 27,27 % aller öffentlichen Bediensteten aus, gegenüber 19 % im Gesundheitswesen und 19 % bei den Gemeinden. Justiz, Sicherheit und Verteidigung kommen zusammen kaum auf 14 %.

An Universitäten, die 6 % aller öffentlichen Bediensteten ausmachen, ist jeder dritte Mitarbeiter Verwaltungspersonal (PAS): Auf zwei Professoren kommt ein PAS-Mitarbeiter. Die Größe des Apparats erklärt laut einigen, warum jeder Versuch, die dominante Diskursrichtung zu ändern, auf Widerstand stößt.

Der Kalender, der die Hälfte Spaniens erzürnt

Ein weiterer häufiger Punkt betrifft die Unterrichtsstunden. Die verbreitete Berechnung lautet: 172 Schultage pro Jahr, wobei Dezember und April jeweils 13 Tage haben, Januar 17 und Juli sowie August null. Diese Zahl dient als Argument, um die Arbeitsbelastung des Sektors infrage zu stellen und damit auch den Ärger der Steuerzahler zu rechtfertigen.

Die Debatte griff auch auf den PISA-Bericht und die Unterrichtsqualität über. Manche sprechen von „Indoktrinierern“ statt Erziehern und fordern deren Entfernung aus dem Klassenzimmer. Der Vorwurf ist schwerwiegend und unbewiesen, doch das Unbehagen ist real und breitet sich aus.

Das Pendel und die unbequeme Frage

Der Vorfall um den gelöschten Tweet ist nur die Spitze des Eisbergs. Dahinter liegt eine tiefere Diskussion darüber, was gelehrt wird, wer es lehrt und wie viel Raum für Widerspruch bleibt. Viele Schüler haben das Gefühl, dass kritisches Denken nur belohnt wird, wenn es in eine bestimmte Richtung weist.

Was, wenn das Problem nicht die aufmüpfigen Jugendlichen sind, sondern die Erwachsenen, die es nicht ertragen können, widersprochen zu werden?