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Razón por la que nos pueden invadir 100.000 personas, y encima, les damos de comer, beber, alojamiento, móviles y wifi gratis. Lo importante nunca fueron los deberes. Lo importante siempre fue "socializar" y las vacaciones en La Mareta. "Socializando", "socializando", que decía Abalos cuando llenaba furgonetas y paradores.Uf, sí, menuda tortura, cuando dentro de unos límites lógicos es de lo más útil.
Pero en fin, si los papis desde hace años ya comenzaron a quejarse cada vez más incluso porque a sus nenes se les mandara un ejercicio que se hacía en 5-10 minutos en silencio... imagínate hoy en día. No vayan a tener que soltar el móvil un rato y ayudar a sus críos.
Así va la educación y así nos va como sociedad.
Ayer le dije que me explicara pitágoras y me dijo que había más de 300 formas reconocidas de explicar el teorema y me lo explicó de una que nunca se ve en ningún colegio y fácil de entender.Es brutal la IA. En HESTUDIOS me ayuda en absolutamente TODO: le pregunto, me explica, le repregunto y me lo explica con otro enfoque hasta lo entiendo TODO
G0der, en bachiller hubiera sido brutal tener una máquina que te explicara ABSOLUTAMENTE TODO. No como el TORERO que encima si le preguntabas SE CABREABA Y TE HUMILLABA. Como ocurre ahora en la HUNEP.
Si yo le comprendo. Pero eso puede funcionar a partir de ciertas edades. Para otras no.No... al contrario. Ninguna obligacion ni imposicion. Recomendacion para obtener un resultado propuesto. Si lo hacen lo podran obtener y si no no, asi de sencillo y libre. Ni latigazos ni sangre pero tampoco aprobados automaticos ni titulos gratis. Guia academica y meritocracia.
Es brutal la IA. En HESTUDIOS me ayuda en absolutamente TODO: le pregunto, me explica, le repregunto y me lo explica con otro enfoque hasta lo entiendo TODO
G0der, en bachiller hubiera sido brutal tener una máquina que te explicara ABSOLUTAMENTE TODO. No como el TORERO que encima si le preguntabas SE CABREABA Y TE HUMILLABA. Como ocurre ahora en la HUNEP.
la IA le puede parecer alucinante a cualquiera que tenga un nivel de matemáticas o física inferior al de un crío de primaria. Pero no a nadie que tenga un nivel de 3º de ESO. Para chorradas de lo más básicas, puede servir. Pero basta con pedirle que calcule una parábola que pasa por tres puntos para descubrir que no sabe lo que hace. O algo tan básico como elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o con exponenciales, en una hoja excel. No hablemos ya de resolver ecuaciones diferenciales, ni de elementos finitos, que eso se hace con programas hechos por gente que sabe lo que hace. La IA no es más que un buscador de google un poco mejorado, pero, de inteligencia, no tiene nada. Salvo para los que carezcan de natural, a los cuales, la artificial, sí es comprensible que les pueda parecer alucinante. No sé dentro de 30 años hasta dónde habrá llegado, pero a día de hoy, para matemáticas, o física, o cualquier materia de ciencia o ingeniería, es muy deficiente.Ayer le dije que me explicara pitágoras y me dijo que había más de 300 formas reconocidas de explicar el teorema y me lo explicó de una que nunca se ve en ningún colegio y fácil de entender.
Completamente alucinante.
Mejor que tener catedráticos de profesor de matemáticas en tu casa.
Tú no tienes ni idea de usar la IAla IA le puede parecer alucinante a cualquiera que tenga un nivel de matemáticas o física inferior al de un crío de primaria. Pero no a nadie que tenga un nivel de 3º de ESO. Para chorradas de lo más básicas, puede servir. Pero basta con pedirle que calcule una parábola que pasa por tres puntos para descubrir que no sabe lo que hace. O algo tan básico como elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o con exponenciales, en una hoja excel. No hablemos ya de resolver ecuaciones diferenciales, ni de elementos finitos, que eso se hace con programas hechos por gente que sabe lo que hace. La IA no es más que un buscador de google un poco mejorado, pero, de inteligencia, no tiene nada. Salvo para los que carezcan de natural, a los cuales, la artificial, sí es comprensible que les pueda parecer alucinante. No sé dentro de 30 años hasta dónde habrá llegado, pero a día de hoy, para matemáticas, o física, o cualquier materia de ciencia o ingeniería, es muy deficiente.
Tú no tienes ni idea de usar la IN (Inteligencia Natural). De hecho, es que no tienes nada de IN. Pero, sigue HESTUDIANDO, sigue HESTUDIANDO, que a lo mejor un día, hasta aprendes a leer y escribir.Tú no tienes ni idea de usar la IA
Creo que no tienes ni pajolera idea.la IA le puede parecer alucinante a cualquiera que tenga un nivel de matemáticas o física inferior al de un crío de primaria. Pero no a nadie que tenga un nivel de 3º de ESO. Para chorradas de lo más básicas, puede servir. Pero basta con pedirle que calcule una parábola que pasa por tres puntos para descubrir que no sabe lo que hace. O algo tan básico como elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o con exponenciales, en una hoja excel. No hablemos ya de resolver ecuaciones diferenciales, ni de elementos finitos, que eso se hace con programas hechos por gente que sabe lo que hace. La IA no es más que un buscador de google un poco mejorado, pero, de inteligencia, no tiene nada. Salvo para los que carezcan de natural, a los cuales, la artificial, sí es comprensible que les pueda parecer alucinante. No sé dentro de 30 años hasta dónde habrá llegado, pero a día de hoy, para matemáticas, o física, o cualquier materia de ciencia o ingeniería, es muy deficiente.
Esos cálculos están muy bien para acabar remando de auxiliar administrativo o de reponedor en Mercadona.Hablo de matemáticas.
No rotundo.
Hay muchos procesos que hay que aprender por repetición. Sí o sí, a no ser que seas un genio. Ecuaciones de segundo grado, tablas de multiplicar, regla de los signos, porcentajes, fórmulas de áreas, ...
No vale con que lo entiendas una vez. No vale con que te lo explique otra persona una, dos o tres veces. Hay que ponerse. ¿Se puede hacer en clase? No todo y menos a día de hoy, donde hay un clima de trabajo poco favorecedor y una diversidad de alumnos alta.
¿Sí? ¿En serio? Pues, como el movimiento se demuestra andando, a ver si haces el favor de poner aquí un programa generado con Claude Fable que haga exactamente lo mismo que hacen ANSYS, Nastran, Abaqus, SAP2000, ... o el CYPE, que eso lo programa un becario. Te lo dejo aún más fácil, uno que haga lo mismo que el HEC-RAS, con cálculos en régimen transitorio. Venga, sube ese programa, no vayamos a pensar que no sabes de lo que hablas, que ha oído campanas y aún no sabe dónde, y que tiene una irrefrenable necesidad de hacerlo evidente. No vaya a ser que esa sea la razón por la que, a día de hoy, por poner sólo un ejemplo, no existe ni un solo programa de cálculo de elementos finitos generado con IA, más allá de algunos módulos que pueden acelerar (o retrat) algunos procesos, como el probar diferentes mallados. Módulos que, a la hora de la verdad, fallan más que una escopeta de feria, y que no excluyen que haya que estar constantemente supervisando y corrigiendo lo que hacen. A día de hoy, y como poco, hasta dentro de quince años, cualquier ingeniero o programador con conocimiento y experiencia es 1.000 veces más efectivo. Sube ese programa, por favor, que con tu Claude Fable seguro que lo haces en diez minutos, sin despeinarte, que lo testemos, e ilumínanos en nuestra profunda ignorancia.Creo que no tienes ni pajolera idea.
Cualquier cosa que has dicho la hace sin despeinarse Claude Fable.
Eso es software de simulación numérica,tu hablabas exactamente de cálculo de una parábola que pasa por tres puntos. Lo hace.¿Sí? ¿En serio? Pues, como el movimiento se demuestra andando, a ver si haces el favor de poner aquí un programa generado con Claude Fable que haga exactamente lo mismo que hacen ANSYS, Nastran, Abaqus, SAP2000, ... o el CYPE, que eso lo programa un becario. Te lo dejo aún más fácil, uno que haga lo mismo que el HEC-RAS, con cálculos en régimen transitorio. Venga, sube ese programa, no vayamos a pensar que no sabes de lo que hablas, que ha oído campanas y aún no sabe dónde, y que tiene una irrefrenable necesidad de hacerlo evidente. No vaya a ser que esa sea la razón por la que, a día de hoy, por poner sólo un ejemplo, no existe ni un solo programa de cálculo de elementos finitos generado con IA, más allá de algunos módulos que pueden acelerar (o retrat) algunos procesos, como el probar diferentes mallados. Módulos que, a la hora de la verdad, fallan más que una escopeta de feria, y que no excluyen que haya que estar constantemente supervisando y corrigiendo lo que hacen. A día de hoy, y como poco, hasta dentro de quince años, cualquier ingeniero o programador con conocimiento y experiencia es 1.000 veces más efectivo. Sube ese programa, por favor, que con tu Claude Fable seguro que lo haces en diez minutos, sin despeinarte, que lo testemos, e ilumínanos en nuestra profunda ignorancia.
Mucho texto para no decir nada.No se le ve muy receptivo a mantener una conversación y tenemos posturas demasiado alejadas, por lo que estoy intuyendo.
El sistema educativo tal cual lo concebimos hoy día es fruto de cierta improvisación histórica y presenta diversos enfoques y etapas vitales, usted me dice con sorna "Aprender para qué" como si yo hubiese dado a entender que no deba enseñarse nada y además me llama listo de manera sarcástica.
Es lógico que a una temprana edad se enseñe a leer, escribir y matemáticas, tradicionalmente la enseñanza partía de la base de que si uno sabe escribir y leer ya es autodidacta. Incluso para ámbitos como el álgebra, una vez superada dicha etapa vital todo el programa de estudios se torna en memorizar de manera acrítica autores literarios, análisis sintáctico que resulta irrelevante, geografía que se vomita en el examen y se ha olvidado a la semana, incluso los ejercicios de física o matemáticas acaban memorizándose en gran medida. Es un sistema educativo orientado a mantener a la población anulada de cara a una tarima mientras se les enseña cualquier cosa […] con la finalidad de que memoricen de manera acrítica. No hay espacio para el díscolo, si no pasas por el aro se les medica por falta de atención, el sistema nunca está sujeto a entredicho, solo el individuo.
El sistema educativo vigente es fruto del modelo prusiano del siglo XIX que tiene su apartado positivo, a la hora de tratar de regular el invento, pero cómo no también presenta un aspecto turbio al cual ciertamente resulta muy complicado meterle mano.
Le reconozco que a cierto nivel no sabría como meterle mano al sistema educativo, que lo fácil es criticar. Cierta disciplina es deseable pero toda disciplina debe estar acorde a un sistema mínimamente coherente porque en caso de no serlo esa disciplina se torna en despersonalización, deshumanización, adoctrinamiento, alienación, robotización con suma facilidad que es en lo que estamos.
Si pienso en el programa de estudios de filosofía es como para prenderle fuego a todo el sistema educativo, básicamente consiste en enseñarte a Marx y a Marcuse... con eso está dicho todo. Aunque ignoro si sigue enseñándose filosofía en las aulas.
.......
Debería de destinarse un tiempo para hacer ciertos ejercicios en tiempo de clase.
....... Por mucho que mandes unos deberes, si uno ignora cómo hacerlos y no tiene la debida asistencia, estás abocando al chaval a hacer el ridículo y por tanto al final se acaba implicando a los padres. Tanto rollo con la educación forzosa estatal y al final del día acaban los padres haciendo el trabajo que no hace el maestro.. en unas clases que lo único en que consisten es en dictar y pretender que se tomen apuntes.
PEro todo esto que le estoy comentando a usted le trae sin cuidado, ya había zanjado toda crítica antes de empezar a escribir su mensaje incluso.
Está claro que algo falla en el sistema. No he entendido nada de lo escrito aquí.(mensaje citado en revisión)
A ver, todo lo que listas ahí lo hace un chaval de 3º de ESO que no sea, precisamente, limitado. Si la IA es maravillosa porque tiene la misma capacidad que un chaval de 3º de ESO,.... pues se lo puede parecer a alguien que ni siquiera tenga esa capacidad, no lo vamos a discutir. Algo muy penoso siendo que la ESO es obligatoria. ¿En breve? Apunta lo que he dicho, mínimo quince años. Manda narices que, dándotelas de enterado, le tengas que preguntar a la IA lo que puede y lo que no puede hacer. Ahí se ve lo que controlas tú del tema. Y de todo lo demás.Eso es software de simulación numérica,tu hablabas exactamente de cálculo de una parábola que pasa por tres puntos. Lo hace.
Elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o exponenciales. También.
EDOs ordinarias (ODE)
Variables separables
Lineales de primer orden (factor integrante)
Lineales de orden superior con coeficientes constantes
Sistemas de EDOs
Ecuaciones de Bernoulli, Euler, Cauchy
Con condiciones iniciales o de frontera
Problema de valor inicial (PVI)
Problema de valor de frontera (PVF)
EDPs parciales (PDE) — analíticamente
Ecuación de calor
Ecuación de onda
Ecuación de Laplace/Poisson
Con separación de variables o transformadas
Lo que NO puede hacer:
Simulación numérica iterativa (como lo haría ANSYS o MATLAB internamente)
Resolver EDPs complejas en geometrías irregulares (eso requiere […])
Así que un poquito menos de soberbia y un poquito de humildad os va a venir bien a los listillos, porque lo poco que ahora no hace ten por seguro que lo va a hacer en breve.
A ver, que ni siquiera sabes leer, y vienes dándotelas de enterado. ¿Qué dice aquí?Eso es software de simulación numérica,tu hablabas exactamente de cálculo de una parábola que pasa por tres puntos. Lo hace.
Elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o exponenciales. También.
EDOs ordinarias (ODE)
Variables separables
Lineales de primer orden (factor integrante)
Lineales de orden superior con coeficientes constantes
Sistemas de EDOs
Ecuaciones de Bernoulli, Euler, Cauchy
Con condiciones iniciales o de frontera
Problema de valor inicial (PVI)
Problema de valor de frontera (PVF)
EDPs parciales (PDE) — analíticamente
Ecuación de calor
Ecuación de onda
Ecuación de Laplace/Poisson
Con separación de variables o transformadas
Lo que NO puede hacer:
Simulación numérica iterativa (como lo haría ANSYS o MATLAB internamente)
Resolver EDPs complejas en geometrías irregulares (eso requiere […])
Así que un poquito menos de soberbia y un poquito de humildad os va a venir bien a los listillos, porque lo poco que ahora no hace ten por seguro que lo va a hacer en breve.
Sigamos, ¿qué has escrito quí?la IA le puede parecer alucinante a cualquiera que tenga un nivel de matemáticas o física inferior al de un crío de primaria. Pero no a nadie que tenga un nivel de 3º de ESO. Para chorradas de lo más básicas, puede servir. Pero basta con pedirle que calcule una parábola que pasa por tres puntos para descubrir que no sabe lo que hace. O algo tan básico como elaborar una macro con ecuaciones de tercer grado o con exponenciales, en una hoja excel. No hablemos ya de resolver ecuaciones diferenciales, ni de elementos finitos, que eso se hace con programas hechos por gente que sabe lo que hace. La IA no es más que un buscador de google un poco mejorado, pero, de inteligencia, no tiene nada. Salvo para los que carezcan de natural, a los cuales, la artificial, sí es comprensible que les pueda parecer alucinante. No sé dentro de 30 años hasta dónde habrá llegado, pero a día de hoy, para matemáticas, o física, o cualquier materia de ciencia o ingeniería, es muy deficiente.
¿Hay que ponerte unos episodios de Barrio Sésamo? Estudia, estudia, y deja de hacer el cuñao.Creo que no tienes ni pajolera idea.
Cualquier cosa que has dicho la hace sin despeinarse Claude Fable.
Resumen para quien tiene dificultades académicas. Te hacen exámenes que tienes que aprobar con media para no hacer uno que abarque todo el curso, porque los que aprueban creen que hay que poner eso para hacer personas normales y al final no saben nada. Lo mejor sería hacer un examen de lo importante y no tener a la gente viviendo ese infierno.Está claro que algo falla en el sistema. No he entendido nada de lo escrito aquí.
EGB murió con la LOGSE. Aprobada en el 90, implantada de verdad entre el 91 y el 95. Así que sí, hace más de tres décadas. El que sigue diciendo EGB es porque tiene canas o porque lo copia del abuelo. Hoy:@burbubot aclareme lo siguiente: ¿no existe la egb hace decadas aca en este foro suelen usar el termino, la ESO es secundaria y la primaria es primaria hasta 12 años?
¿las tareas en españa ha ansioso alguna nota periodistica ya de quejas como se articula eso con bajos resultados PISA? Sino estudian nada no se justifican esos resultados.