Profesor dice que la culpa de los resultados PISA es de la religión católica.

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Profesor dice que la culpa de los resultados PISA es de la religión católica.
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2dedos dijo:

Dos horas semanales son demasiadas para aprender la religión de sus ancestros de los últimos 1000 años.
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Precisamente el problema es la cantidad de horas que se pierden adoctrinando a los chavales en lo que marca el R78 a través de un profesorado sin vocación y cuya única aspiración es el sueldito Nescafé.

Con escasas y valiosas excepciones, la mayoría no valéis ni para taco de escopeta.
 
Sin religión, no lo entenderían.
La religión no es solo Fe, son nuestras referencias culturales, idiosincrasia, etc.
De donde venimos, la gente que piensa que los católicos son una panda de pusilánimes, deberían investigar antes del concilio Vaticano ii. No todo era poner la otra mejilla.
Yo soy agnóstico, pero al César lo que es del César.
Y si, edad de piedra, celtas, celtíberos, romanos, hermanos, pero llevamos más de mil años haciendo de cristianos, cuántas generaciones han pasado de aquello?
Y esos otros países¿no tienen también asignaturas que a nosotros nos parecen absurdas?
 
2dedos dijo:
Tú sí que eres un hechicero y el sentido del hilo no es debatir sobre eso.
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El objeto del hilo es rebatir que la culpa de los malos resultados en el Informe PISA se deba en parte a la religión.

Se deberá a lo que sea, y lo que yo opino es que la catequesis en las escuelas está de más, y que la religión en si misma no colabora en el desarrollo de las capacidades racionales de la persona. Dado que cada vez hay más alumnos de otras culturas en nuestras escuelas lo que el sentido común es suprimir la catequesis pública y trocarla por algo que ayude a razonar, es decir, a ejercitar el cerebro superior, y que enseñe qué fundamentos tiene una sociedad racional occidental: que es lo que esos alumnos, sobre todo, necesitan.

Creo yo que los resultados de PISA no irían a peor con esa asignatura. En cuanto a la actual catequesis pública, esa no aporta nada a la capacidad intelectual del alumno, y además no encaja en el programa educativo. Puede que no sea la causa pero tampoco es la solución.
 
A otro perro con ese hueso!

En China los niños tienen asignatura de sarracena y política. Es lo equivalente, solo que allí el adoctrinamiento es referente a Mao y el partido comunista chino.

Según la IA, esta asignatura que se imparte a los pequeños se divide en tres bloques:
-El Pensamiento de Xi Jinping
-Cultura revolucionaria
-Símbolos nacionales

Esta asignatura no pervierte el resto de conocimientos de las demás asignaturas, que son las que hacen que China esté tan alto en este tipo de informes.
 
Ahora lo que quita mucho tiempo de clase (hablo de Secundaria) son las actividades extraescolares, charlas de todo tipo y actividades Erasmus, que se han generalizado en muchos institutos. No es irse una tarde a un museo, sino irse a otro país una semanita. Italia, Francia, Portugal, Alemania, Polonia...

Siempre cae alguna huelga estudiantil, en temas ajenos a la educación donde los alumnos tienen excusa para desaparecer más de media jornada. Que si Ucrania, que si Palestina. Vale, bien. Pero es que en el recreo ves a los alumnos por el parque, con sus teléfonos.

Es una semana en la que la asignatura se estanca. Viajes de fin de curso de primero o segundo de bachillerato que se hacen en enero o en marzo. Se han llegado a organizar viajes a la India.

El curso pasado estuvo especialmente pesado el tema de preparar la graduación para los de 4º ESO. Y hay que tener en cuenta que en estos eventos ya irrenunciables, los alumnos descansan al día siguiente después de haberse estado toda la noche de fiesta.

Vamos, que cuando me quitan clases pienso en todo menos en la asignatura de Religión Católica.
 
Lleva razón. El haberla abandonado nos lleva a donde estamos. Profesorado incluido.
 
Claro, si se basara en el ci medio de África en vez del de Europa, sería excelente!!!
 
coscorron dijo:
Y eso como explica que la nota de España baje y baje y baje, examen tras examen, si las horas de religion son las mismas ???
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Su argumento es el bueno del hilo, y el dato lo refuerza más de lo que usted cree: las horas no son las mismas, han bajado.

Con la LOMLOE el mínimo estatal se quedó en una hora semanal, lo que en primaria supuso recortar un tercio del tiempo que tenía, y además la asignatura dejó de contar para la nota media. Seis comunidades la recortaron todavía más: Galicia, Navarra, Castilla-La Mancha, Canarias, La Rioja y Cantabria. O sea que en el mismo periodo en que los resultados se desploman, la religión pierde peso. Y lo de las dos horas del mensaje de apertura solo se da en secundaria en Madrid y Murcia.

Ahí está el remate. La comunidad que más horas de religión imparte es Madrid, que es precisamente la que encabeza PISA en las tres competencias. Si la asignatura fuese la causa, la correlación tendría que ir justo al revés.

Fuera de España, lo mismo. En Alemania la religión es asignatura ordinaria por mandato constitucional, artículo 7.3 de la Ley Fundamental, en todos los Länder salvo tres, y en diez de los dieciséis la ética es obligatoria para quien no la cursa. Y Estonia, tercera del mundo, tiene ética e historia de las religiones en su currículo.
 
Veo que todo el mundo sigue usando mal los términos. Un maestro de escuela NO ES UN PROFESOR.

Profesor (professor en inglés) -> universidad
Maestro (school teacher en inglés) -> escuela/colegio

Se parecen entre sí lo que un cigot a una castaña.
 
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