Noticia: Los profesores retoman las huelgas tras volver de vacaciones

Profesores en pie de guerra: el curso arranca con huelgas

El inicio del curso escolar 2026-2027 se ve ensombrecido por un ola de huelgas docentes en varias comunidades autónomas, evidenciando un profundo malestar por las condiciones laborales y la falta de recursos en el sistema educativo.

El descontento docente no da tregua. Tras unas vacaciones de verano que poco han servido para calmar los ánimos, el profesorado de varias regiones españolas vuelve a las calles para reclamar mejoras urgentes. El telón del nuevo curso se alza con paros y protestas que reflejan un hastío acumulado durante años, mientras el Ministerio de Educación intenta poner en marcha reformas prometidas para este ciclo.

El cóctel explosivo de la docencia

El día a día en las aulas se ha vuelto cada vez más complejo. El aumento de la diversidad del alumnado, con una creciente presencia de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo, sumado a la exigencia de una atención personalizada que se traduce en una carga burocrática considerable, ha llevado a muchos docentes al límite. Un estudio de la Fundación SM revela que, entre 2007 y 2025, el porcentaje de profesores que dicen vivir su profesión con indiferencia ha escalado del 2% al 38%. Si bien nadie espera que la docencia se base solo en la vocación o la pasión, este dato es un claro indicador de la degradación del sector.

Las reivindicaciones son unánimes en casi todo el territorio: las ratios de alumnos por clase son insostenibles, los salarios no se corresponden con la responsabilidad y las horas lectivas son excesivas. A esto se suma la escasez de especialistas, como los de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, y una burocracia asfixiante. Además, muchos docentes sienten que no son valorados ni respaldados por la sociedad, a pesar de asumir cada vez más responsabilidades, desde el control del uso de móviles hasta la gestión del acoso escolar.

El aumento de la complejidad en las aulas se refleja en las cifras. Según CCOO, el porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales ha crecido más de un 75% en seis años, pasando del 7,59% al 13% del total. CSIF estima que hay 1,2 millones de estos estudiantes, el triple que hace quince años. Mientras tanto, la partida destinada a atender esta diversidad solo ha aumentado un 31%, una brecha que, según los sindicatos, la pagan los propios profesores.

El eco de las huelgas pasadas

El curso anterior ya estuvo marcado por protestas significativas. En comunidades como Madrid y la Comunitat Valenciana, las movilizaciones alcanzaron una intensidad sin precedentes. Las educadoras de Infantil en Madrid iniciaron una huelga indefinida en abril que aún persiste, evidenciando la precariedad de este sector, especialmente en escuelas privadas donde los salarios apenas superan el Salario Mínimo Interprofesional. A partir de octubre, se les unirán otros docentes de la educación no universitaria, convocando un paro indefinido ante la "degradación de la educación pública".

En la Comunitat Valenciana, los docentes mantuvieron un paro indefinido durante cinco semanas consecutivas, poniendo contra las cuerdas a la Generalitat. Aunque la unidad sindical se resquebrajó, la pausa fue temporal y las reivindicaciones vuelven a estar sobre la mesa. El profesorado catalán también protagonizó jornadas de paro y manifestaciones multitudinarias, rechazando las propuestas del Govern por considerarlas insuficientes. Este 11 de septiembre volverán a las calles.

A estas se suman Andalucía, con un paro general convocado para el 11 de noviembre contra el "desmantelamiento" de la educación pública, y otras comunidades como Cantabria, Aragón, Balears, Castilla y León y Navarra, que tienen previstas protestas que podrían escalar a huelga. El sindicato CSIF ha anunciado una campaña de movilizaciones en septiembre por el "abandono que sufre la educación pública", advirtiendo que podría derivar en convocatorias de huelga.

La vía del Congreso y los decretos

Mientras las protestas se suceden en las comunidades autónomas, el Ministerio de Educación, bajo la dirección de Milagros Tolón, intenta avanzar en una serie de medidas que buscan mejorar la situación del profesorado y conformar un estatuto docente. Esta es una demanda histórica de los sindicatos: una normativa que regule la carrera profesional desde la entrada hasta la jubilación, incluyendo aspectos como las oposiciones, las promociones, las condiciones laborales, las ratios y las horas lectivas.

Ante la complejidad de aprobar una norma integral, el Ministerio ha optado por abordar el problema por partes, creando grupos de trabajo para avanzar en aspectos concretos. Las primeras medidas se centrarán en las horas lectivas semanales y las ratios. Un proyecto de ley que busca reducir el número de alumnos por clase en primaria y secundaria (máximo 22 y 25, respectivamente) y disminuir la jornada docente (topes de 23 y 18 horas semanales) retoma su tramitación en el Congreso. Sin embargo, su aprobación podría verse complicada por el contexto electoral.

Es probable que, antes de que esta ley vea la luz, el Ministerio apruebe por Real Decreto la rebaja de las ratios en Infantil y Bachillerato, etapas no obligatorias que no requieren pasar por el Congreso. Se propone reducir las ratios de Infantil (cuatro bebés por educadora en aulas para menores de un año, seis en clases de uno y dos años, ocho en las de dos y tres años y 22 en las de tres a seis años) y de Bachillerato (a 30 alumnos por profesor, desde 35). También se contempla un tope de 15 alumnos en FP básica, que el alumnado con necesidades específicas cuente doble y un aumento de recursos para la orientación y el bienestar del alumnado.

El curso escolar 2026-2027 arranca con huelgas docentes en varias comunidades autónomas.

El porcentaje de profesores que viven su profesión con indiferencia ha aumentado del 2% al 38% entre 2007 y 2025.

El número de alumnos con necesidades educativas especiales ha crecido más de un 75% en seis años.

Se busca reducir las ratios de alumnos por clase en primaria y secundaria a un máximo de 22 y 25, respectivamente.

El Ministerio de Educación planea rebajar las ratios de Infantil y Bachillerato mediante Real Decreto.

Fundación SM, CCOO, CSIF, Milagros Tolón, Congreso, Senado, Comunitat Valenciana, Madrid, Andalucía, Cantabria, Aragón, Balears, Castilla y León, Navarra, Catalunya.