*Tema mítico* : Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"

los curriculos escolares están concebidos para las personas con capacidades "medias" , de modo que si estás a un lado o el otro del espectro tuis perspectivas van a mejorar cuando acabas el colegio.
Básicamente, y algunos parecen no entenderlo, es que el sistema educativo no está preparado para tratar con los alumnos superdotados, no sabe qué hacer con ellos.

Es como intentar reproducir un vinilo estéreo en un tocadiscos monofónico que tiene un altavoz. No sólo pierde sonido estéreo (suena raro), sino que también puedes cargarte el vinilo y la aguja del tocadiscos ya que el cartucho no se mueve ni en vertical ni en lateral.
 
Básicamente, y algunos parecen no entenderlo, es que el sistema educativo no está preparado para tratar con los alumnos superdotados, no sabe qué hacer con ellos.

Es como intentar reproducir un vinilo estéreo en un tocadiscos monofónico que tiene un altavoz. No sólo pierde sonido estéreo (suena raro), sino que también puedes cargarte el vinilo y la aguja del tocadiscos ya que el cartucho no se mueve ni en vertical ni en lateral.
Creo que es exactamente esto, que el sistema no está preparado ni quiere. Un niño con altas capacidades les supone un problema, porque no es poner el cassette, darle al play y soltar el rollo de cada día, es alguien que les pide contenidos, cosas que lo motiven, etc. y los maestros sudan del tema totalmente.

A mi hija pequeña la diagnosticaron a los 3 ó 4 años. Y tomamos las riendas de su educación, dándole contenidos adicionales en casa, sin confiar en que en el colegio se los darían, porque sabíamos que no lo iban a hacer. Compramos libros, hablamos con gente. Ya había internet y pudimos informarnos bien por nuestra cuenta.

De los tipos de superdotado, la niña lo era para los idiomas, expresiones, etc. Aprendió inglés correctamente muy temprano (hizo filología después), aprendió francés, italiano y se defiende en coreano y mandarín. Escribía cuentos, leía libros de historia, literatura clásica en varios idiomas, ese rollo. Pero nunca ha llegado a ser repipi, porque además jugaba a cosas normales, montaba a caballo, jugaba al baloncesto, etc. Luego llevó unos cursos de canto coral para niños en un centro cultural del barrio, se metió en la organización de un rollo otaku, también. Se sacó la carrera trabajando a jornada completa en una perfumería. El asunto es que tienen que tener la mente ocupada.
 
Es la hipnosis del sistema para mecanizarte, en mi caso yo aprendí lo básico por mi cuenta y no he estudiado en mi vida, llegué a segundo de bachiller a base de chuletas. El tiempo de estudio lo aproveché para otras aficiones. Pero el tener que hacer chuletas me agobiaba y fue una liberación cuando estuve un año sabático yendo a clase solo para ver a una chica.
 
Básicamente, y algunos parecen no entenderlo, es que el sistema educativo no está preparado para tratar con los alumnos superdotados, no sabe qué hacer con ellos.

Es como intentar reproducir un vinilo estéreo en un tocadiscos monofónico que tiene un altavoz. No sólo pierde sonido estéreo (suena raro), sino que también puedes cargarte el vinilo y la aguja del tocadiscos ya que el cartucho no se mueve ni en vertical ni en lateral.
1. Educación voluntaria.

2. Educación basada en aprender y no en memorizar.

3. A los neurotípicos tratarlos como se hacía en otros sistemas: con menos derechos, básicamente. Por culpa de lo que votan es por como estamos.

-Neurotípicos sin derechos políticos o económicos (sin propiedad privada), tratados como los menores de edad de por vida que son.

-TLPs y Aspergers en los puestos directivos, con privilegios (propiedad privada, derechos políticos) y autoridad sobre los neurotípicos.

-Avisar a los TLP sobre la naturaleza de los neurotípicos, y sobre como los van a hacer sufrir... Hacerles saber que son ellos los que han de gobernar, porque si no pasa lo que está pasando hoy en día en Torrepacheco o en Salt.
 
1. Educación voluntaria.

2. Educación basada en aprender y no en memorizar.

3. A los neurotípicos tratarlos como se hacía en otros sistemas: con menos derechos, básicamente. Por culpa de lo que votan es por como estamos.

-Neurotípicos sin derechos políticos o económicos (sin propiedad privada), tratados como los menores de edad de por vida que son.

-TLPs y Aspergers en los puestos directivos, con privilegios (propiedad privada, derechos políticos) y autoridad sobre los neurotípicos.

-Avisar a los TLP sobre la naturaleza de los neurotípicos, y sobre como los van a hacer sufrir... Hacerles saber que son ellos los que han de gobernar, porque si no pasa lo que está pasando hoy en día en Torrepacheco o en Salt.
LOL, el orgullo neurotípico es a tope.
 
los curriculos escolares están concebidos para las personas con capacidades "medias" , de modo que si estás a un lado o el otro del espectro tuis perspectivas van a mejorar cuando acabas el colegio.
pues lo cierto es que después del colegio me fue aún peor. Qué quieres que te diga.
 
pues leyéndote no da la impresión.

a mi me fue bastante mejor, pero no se si por bajas o altas capacidades o nada que ver.
Solo me empezó a ir bien de verdad cuando salí del sistema, empecé a pensar "fuera de la caja" y monté mi propio negocio dedicándome a mi verdadera pasión, el oficio más bello del mundo. Ahí conocí a gente maravillosa con la que he compartido grandes momentos, tanto en el trabajo como fuera, y me he cultivado como persona de un modo que jamás imaginé.
 
1. Educación voluntaria.

2. Educación basada en aprender y no en memorizar.

3. A los neurotípicos tratarlos como se hacía en otros sistemas: con menos derechos, básicamente. Por culpa de lo que votan es por como estamos.

-Neurotípicos sin derechos políticos o económicos (sin propiedad privada), tratados como los menores de edad de por vida que son.

-TLPs y Aspergers en los puestos directivos, con privilegios (propiedad privada, derechos políticos) y autoridad sobre los neurotípicos.

-Avisar a los TLP sobre la naturaleza de los neurotípicos, y sobre como los van a hacer sufrir... Hacerles saber que son ellos los que han de gobernar, porque si no pasa lo que está pasando hoy en día en Torrepacheco o en Salt.
Por qué se estigmatiza tanto a la memorización??

Cada vez que alguien suelta "para qué sirve memorizar la lista de los reyes godos, si no la voy a utilizar para nada?" me entran ganas de decirle "para qué sirve andar una hora en una bici estática, si bajas y estás en el mismo sitio?"

Sirve para ejercitar el cerebro. Igual que todo lo que estudias en una carrera y no vale para "nada". Vale para demostrar que tienes la constancia necesaria para meterte eso en la cabeza.
 
Por qué se estigmatiza tanto a la memorización??

Cada vez que alguien suelta "para qué sirve memorizar la lista de los reyes godos, si no la voy a utilizar para nada?" me entran ganas de decirle "para qué sirve andar una hora en una bici estática, si bajas y estás en el mismo sitio?"

Sirve para ejercitar el cerebro. Igual que todo lo que estudias en una carrera y no vale para "nada". Vale para demostrar que tienes la constancia necesaria para meterte eso en la cabeza.
La educación tiene que ser voluntaria, para que estén ahí quienes quieran estar y así suba la calificación global. El problema de Occidente es la educación obligatoria.

Quitas la ESO y no se notaría en nada, porque no aporta nada, salvo para mantener cuatro años a los chavales en un centro aprendiendo cosas poco útiles.
 
La educación tiene que ser voluntaria, para que estén ahí quienes quieran estar y así suba la calificación global. El problema de Occidente es la educación obligatoria.

Quitas la ESO y no se notaría en nada, porque no aporta nada, salvo para mantener cuatro años a los chavales en un centro aprendiendo cosas poco útiles.
Sabe lo que significa "adolescente"?? literalmente "que adolece", vamos, que le falta un minuto de microondas todavía.

Si se hiciese la educación voluntaria, no iría ni dios porque no hay nada más vago que un estudiante. Lo sé bien, yo fui uno hace mucho. Y para cuando se diesen cuenta de lo importante que es, ya sería tarde. El cerebro capta las cosas a una edad.
 
Solo me empezó a ir bien de verdad cuando salí del sistema, empecé a pensar "fuera de la caja" y monté mi propio negocio dedicándome a mi verdadera pasión, el oficio más bello del mundo. Ahí conocí a gente maravillosa con la que he compartido grandes momentos, tanto en el trabajo como fuera, y me he cultivado como persona de un modo que jamás imaginé.
pues eso, acabar el cole es el primer paso para salir del sistema.

en algunos coles te dejan pensar fuera de la caja y está bien así . Aunque a los 14 años pensar fuera de la caja tiene sus peligros.
 
Sabe lo que significa "adolescente"?? literalmente "que adolece", vamos, que le falta un minuto de microondas todavía.

Si se hiciese la educación voluntaria, no iría ni dios porque no hay nada más vago que un estudiante. Lo sé bien, yo fui uno hace mucho. Y para cuando se diesen cuenta de lo importante que es, ya sería tarde. El cerebro capta las cosas a una edad.
Pero tú en qué país vives? La educación obligatoria no sirve para gran cosa.

SÓLO saben las cosas a los que les gustan las cosas. El resto las olvida a los 2 días...

Lo que hay que hacer es retirar derechos políticos y económicos a los neurótípicos, y establecer un sistema en el que los borderline seamos los que mandemos.
 
Pero tú en qué país vives? La educación obligatoria no sirve para gran cosa.

SÓLO saben las cosas a los que les gustan las cosas. El resto las olvida a los 2 días...

Lo que hay que hacer es retirar derechos políticos y económicos a los neurótípicos, y establecer un sistema en el que los borderline seamos los que mandemos.
no sirve para un defecarro...

Sabes por qué eres capaz de leer lo que escribo?? porque te obligaron a aprender. Si llegas a poder elegir entre aprender a leer o quedarte en casa jugando a la play, no habrías aprendido.
 
no sirve para un defecarro...

Sabes por qué eres capaz de leer lo que escribo?? porque te obligaron a aprender. Si llegas a poder elegir entre aprender a leer o quedarte en casa jugando a la play, no habrías aprendido.
Hablo de la ESO.

Tal vez quien tiene que volver A PRIMARIA es usted.
 
no sirve para un defecarro...

Sabes por qué eres capaz de leer lo que escribo?? porque te obligaron a aprender. Si llegas a poder elegir entre aprender a leer o quedarte en casa jugando a la play, no habrías aprendido.
Sirve la escuela, que yo aprendí de forma autodidacta y lo sabía ya sin estudiar casi siempre. Leer, y aprender cuatro cosas de ríos y tal, y el inglés.

La ESO es para que te creas que hay que ser conformista y materialista; me pusieron una banderilla en el colegio que noté como que desaparecían cosas de mi pensamiento propio, para alienizarme.
 
Por qué se estigmatiza tanto a la memorización??

Cada vez que alguien suelta "para qué sirve memorizar la lista de los reyes godos, si no la voy a utilizar para nada?" me entran ganas de decirle "para qué sirve andar una hora en una bici estática, si bajas y estás en el mismo sitio?"

Sirve para ejercitar el cerebro. Igual que todo lo que estudias en una carrera y no vale para "nada". Vale para demostrar que tienes la constancia necesaria para meterte eso en la cabeza.

pienso yo que ejercitar otros aspectos de la mente (el pensamiento critico, la imaginación, el método científico, la oratoria) es bastante mas interesante que ejercitar la memoria, a la que en mi opinión se ha dado un peso excesivo en las escuela española (versus la educación anglosajona , por ejemplo). Y mas aun con la llegada de la IA.

pero si de lo que se trata es de ejercitar la memoria, que también, hay cosas bastantes mas útiles o bellas para memorizar que la lista de unos reyes insignificantes.

pero claro , no vayamos a tener que memorizar la lista de los reyes borbones y a fomentar el pensamiento critico y la oratoria, que los chavales lo mismo empiezan a hacer preguntas incómodas ...
 
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