El Gobierno aprobará el Estatuto del Universitario con el que los estudiantes deben dar el visto bueno a lo que les enseñan

Ilustración editorial de un aula universitaria con un estudiante revisando el temario frente a una pizarra
RESUMEN DEL DEBATE · elaborado con IA

El Gobierno aprobará un Estatuto del Universitario con el que los estudiantes deberán dar el visto bueno a lo que les enseñan. El anuncio, adelantado por un medio digital, ha bastado para reabrir una herida vieja: quién manda en el aula. La paradoja es fina.

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Bartleby

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Me ha parecido ver estos días a algunos docentes decir y repetir no sé qué de educación y las comunidades.

Este estatuto universitario lo han decidido y firmado las comunidades, ¿verdad?
Este estatuto no es educación? Lo pregunto porque no veo yo en esa foto a las comunidades, y algunos docentes llevan días repitiendo que las comunidades son las responsables de legislar en educación.

Llevan días sin atender a quien les señala que la educación es competencia de las comunidades y que el Gobierno no tiene nada que ver.

Un día más tarde sale el Gobierno aprobando un estatuto en educación.

Este colectivo es el que educa a todos los niños españoles.
 
VeteranoCobaya dijo:
¿ A que me suena esto ? ...


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Exactamente, no se podrán enseñar cosas "políticamente incorrectas". Por "los alumnos" vale cualquier grupo de presión ideológico universitario, como el nefasto sindicato de estudiantes.

Esto me parece gravísimo, lo suficiente para considerar el tema de la inmi gración casi secundario. Cualquier cosa que atente contra la libertad de expresión, y de cátedra, es una clarísima línea roja para mí.
 
(mensaje citado en revisión)
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¿Pero eso no se sabe ya cuando se matricula uno de una asignatura? ¿no se ve el temario ni los contenidos?

Y además, si son asignaturas troncales u obligatorias, ¿qué más da que lo sepan de antemano o lo vean el primer día? Se tienen que matricular igual. Y si son optativas, siempre se puede preguntar a los profesores o ver los temarios de años precedentes.

A mi juicio, es una excusa poco convincente y lo que se busca es la representación de elementos politizados de los estudiantes para vetar contenidos o, en particular, a ciertos profesores con los que no coinciden.
 
Típica propuesta -como la del voto a los 16-, que parte de una premisa discutible sobre la juventud, como ocurría hace 40 años. En cuanto los estudiantes empiecen a cuestionar a sus profesores sobre el mito de la represión franquista o la lacra de la violencia hombrista, lamentarán el día en que se aprobó semejante medida.
 
El truco de estas leyes-relato está en lo que no detalla: a quién se considera "los estudiantes": solo determinadas asociaciones y sindicatos que, por definición, serán las juventudes de sus partidos. Es decir: las únicas interlocutoras válidas serán no solo ideológicas, sino disciplinadas a su partido. Todo controlado.

El típico estudiante que va a aprender y a trabajar no tiene tiempo ni ganas de meterse en asociaciones (y si se le ocurre interesarse, al ver el percal, sale pitando, como nos pasó a todos). Y las pocas organizaciones de estudiantes no partidistas o conservadoras, son excluídas de los órganos de representación, de las ayudas y subvenciones, de uso de locales, etc.

Está todo inventado. Yo estudié en los 90 y ya era así. Los que teníamos menos recursos teníamos que pasar por la Universidad con la nariz siempre tapada porque era nuestro ascensor social y no podíamos distraernos con estas cuestiones. Y los que tienen más recursos, pues ya se montan sus propias Universidades para no mezclar a sus descendientes con el resto.
 
Abrojo dijo:
¿Pero eso no se sabe ya cuando se matricula uno de una asignatura? ¿no se ve el temario ni los contenidos?

Y además, si son asignaturas troncales u obligatorias, ¿qué más da que lo sepan de antemano o lo vean el primer día? Se tienen que matricular igual. Y si son optativas, siempre se puede preguntar a los profesores o ver los temarios de años precedentes.

A mi juicio, es una excusa poco convincente y lo que se busca es la representación de elementos politizados de los estudiantes para vetar contenidos o, en particular, a ciertos profesores con los que no coinciden.
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Es propaganda, como todo lo que hace el Gobierno.
 
No saben cómo ganar votos.
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