Bronca clasista y «el país con más federados en activo»

Bronca clasista y «el país con más federados en activo»​

El hilo ya no va de cuántos saben mover piezas. Va de quién mira por encima del hombro. En la tarde del 4 de octubre el tono sube de golpe: un forero acusa al hilo de clasismo, otro le contesta que se está justificando sin que nadie le haya atacado, y el enlace con las estadísticas que pega un tercero sirve tanto de prueba como de munición. De fondo, Capablanca y Sultan Khan aparecen para sostener lo mismo: que saber jugar no depende de tener estudios.

Qué se ha sabido​

YoSoyTuPaco cuenta que en su colegio el ajedrez era asignatura, o algo parecido: «sólo recuerdo que durante un curso jugábamos en algunas clases». De ahí saca una conclusión local: los de su quinta y alrededores saben todos. Habla de finales de los 90. Y pega la fuente de la que sale medio tramo: las estadísticas de ajedrez de 2026. De ahí saca que España es «el país con más jugadores federados en activo del mundo», y añade que eso no se lo esperaba.

Medaigualtodo rescata a Sultan Khan, sirviente de un lord inglés que de forma autodidacta llegaba a derrotar a Capablanca. Y remata con Capablanca y Alekhine: hipertensión, tabaco y café por un lado; el «mayor borrachuzo del universo» por el otro, campeón del mundo igualmente. Karl Konrad Koreander confiesa que se fue a buscar a Capablanca por ignorancia y que se le han quitado las ganas de jugar.

qbit trae la variante: dejó el ajedrez cuando entendió que ganaban los que memorizaban teoría, y sólo volvería al ajedrez de Fischer, donde se sortea la posición inicial. Trucha cambia de escala: peor que el ajedrez le parece que el 75% de la población no entiende la inflación. Serpiente Antigua repasa el palmarés español: Paco Vallejo, vigésimo del mundo en su mejor momento, y antes Ruy López y Arturito Pomar. Otro forero atribuye el nivel español al clima frío y a un carácter poco matemático.

Peritta va más atrás: sostiene que antaño había más gente que sabía jugar, recuerda la publicidad de los duelos Fischer-Spassky y Karpov-Kasparov y lo achaca a que hoy se juega solo, sin necesidad de nadie más. zepolac pone el freno práctico: a partir de cierto punto, para mejorar hay que estudiar y eso quita tiempo libre.

Dónde está la bronca​

Aquí salta. _Random_ entra a saco: dice que presumir de ajedrez es un agarre para creerse intelectual, que él puede dar clases en una universidad y jamás ha jugado, y que el juego se ha quedado sin sitio porque hay entretenimientos mejores que no te acabas ni en dos vidas. Lo llama clasismo y pide no ensuciar el hilo. Emilio Goteras responde que su comentario es patético, que se justifica sin que nadie le haya atacado y que tiene la autoestima por los suelos. _Random_ devuelve el golpe: dice que es Emilio quien viene a llamar poco menos que retrasados a los que no juegan.

Zbigniew mete una cuña distinta: dar clases en la universidad no desasna ni convierte a nadie en intelectual, y muchos intelectuales «no saben que no saben». Euron G. carga contra los esnobs del ajedrez y anticipa la respuesta de siempre: que si no juegas es porque no sabes. Gatico aprieta por el lado del vocabulario: si saber jugar es conocer trucos y teoría arcana, entonces no basta con mover piezas y conocer las reglas.

Quién aprendió y quién lo dejó​

HARLEY66 relata que un vecino campeón de Cataluña convenció a varios vecinos y le tocó ir a clases de crío. Le pareció un coñazo y no volvió: de todo aquello sólo le queda mover las piezas. Festen va al revés: su padre le enseñó a los 5, jugó a diario con él hasta los 16, nunca le dejó ganar, y a partir de los 20 empezó con internet y los libros. Dice que no conoce a nadie que juegue medianamente bien. Y suelta el detalle incómodo: no tiene estudios. Tubiegah también lo dejó siendo niño y prefiere D&D, Descent o Twilight Struggle. jo. pregunta cuántos de ese 15% saben de verdad y se queda en la apertura del pastor que le enseñó su padre.

Qué cambia respecto a antes​

El tramo anterior se peleaba por el móvil y por la creatividad. Eso queda atrás: nadie vuelve a discutir si la tecnología mató el juego. Ahora el eje es quién juega, quién no y por qué, y entran dos frentes nuevos. Uno es la fuente: aparece el enlace con estadísticas y con él la afirmación de que España lidera los federados, que choca con lo que se venía dando por hecho. Otro es el nivel de exigencia: Festen calcula que de ese 15% a lo sumo diez conocen las reglas y pocos más, y Gatico zanja que llamar saber jugar a mover piezas es quedarse corto. La pregunta ya no es cuántos saben, sino quién decide qué significa saber.