Bueno, se habla mucho sobre si los universitarios españoles son mejores, peores ó equivalentes a los de otros países de Europa. Ese no es el debate, da igual que un ingeniero de caminos español sea mejor ó peor que un ingeniero civil británico (yo personalmente creo que en general el ingeniero español, como formación humana y cientíca es muchísimo mejor que el británico, pero vamos no quiero entrar en ese debate).
El sistema de enseñanza en las carreras técnicas, que hemos vivido los que tenemos mas de 28 años estaba basado en el esfuerzo y el sacrificio del estudiante y no en la calidad del profesorado ni en los medios docentes que eran escasos ó nulos. Con tan pocos y malos mimbres las escuelas superiores y facultades de las universidades públicas españolas lograban garantizar que sus titulados tubieran una base de conocimientos científicos y técnicos amplia y robusta sobre la que sustentar cualquier especialización profesional posterior hasta el nivel mas alto imaginable, además , lo que es mas importante, El sistema educativo desde la EGB a la universidad por el que hemos pasado los que ahora tenemos mas de 28 años era radical y absolutamente MERITOCRÁTICO. Hay , en España, con toda seguridad, ingenieros superiores en aeronáutica cuyos coeficientes de inteligencia están por debajo de la media de la población, pero lo que es absolutamente seguro
es que no hay en españa ni un ingeniero, licenciado ó diplomado en carreras científico técnicas (las otras las desconozco aunque supongo que también le es aplicable) que no sepa lo que es pasarse cientos, miles, de horas empollando, haciendo prácticas, trabajos etc, que no sepa lo que estar encerrado estudiando durante semanas, renunciar a salir de marcha decenas de fines de semanas, a hacer miles de cosas que son las que realmente apetecen hacer cuando se tiene entree 18 y 27 años .
Incluso la EGB que nosotros hemos vivido era una EGB con tardes en casita haciendo deberes, con sábados y domingos por la mañana redactando la biografía de Pérez-Galdós ó de Velázquez. Nosotros en el colegio admirábamos a los que sacaban mejores notas, competíamos sanamente con los compañeros en ver quien sacaba mas nota en el examen de matemáticas, sociales ó inglés. Competimos en selectividad para acceder a la carrera que queríamos estudiar, competimos en hacernos el C.V. mejor " adornado ". Sin embargo nos estrellamos con un mercado laboral donde la meritocracia prácticamente no existe, donde lo que manda es el enchufismo, los contactos, lo bien que le caes al jefe, los codazos y los pisotones a los compañeros. Es evidente que nosotros fuimos una generación MAL FORMADA
porque se nos inculcaron unos valores contrarios a los que se valoran en la sociedad en la que se suponía que íbamos a pasar el resto de nuestras vidas.
La ESO y la reforma de la universidad ha venido a corregir ese error. La meritocracia tiende a desaparecer, se impone la ley del mínimo esfuerzo, el aprobado general, el que saca buenas notas es un " frikie " se le margina y se le acosa, las generaciones que salgan de la ESO y de la reforma universitaria estarán mucho mejor adaptados a la realidad socio económica de España ¡ qué duda cabe !
