COLAPSO EDUCATIVO: Un profesor cuenta lo que está pasando en las aulas

Vorsicht dijo:

Qué dices. Con la IA la juventud va a poder hacer lo que tú en 5 minutos.

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th3burbu dijo:

Antiguamente los niños estaban en la calle todo el día socializando, e iban a la escuela a aprender.

Hoy ya no salen a la calle, ni socializan con nadie, por lo tanto se usan las aulas para que los niños hagan lo más básicos, y por lo tanto hay que dejar la educación en un segundo lado, por que no hay más tiempo.

Es cuestión de prioridades,y solamente en los pueblos con poca inmi gración y delincuencia aún los niños pueden salir a la calle a socializar... Pero entonces nos chocamos de lleno con los teléfonos móviles, los niños a partir de 10 años ya empiezan a tener ese maldito aparato que les absorbe la atención como si fuera una droja dura.

Es complicado. Pero lo que está claro, es que la educación en occidente está muy mal salvo en familias que se la toman en serio.

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sans-pisito dijo:

Viene de muy arriba. El mundo academico, es todo un soft power impuesto por la diplomacia americana. Kissinger y cia. Si sigues los hilos al final llegas a las universidades de la Ivy league americana y por encima de todo Harvard.

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BURBUJEITOR II dijo:

TITULARES:

El nivel no ha bajado te dicen…”tienen otras habilidades, como la iniciativa”……Y de qué sirve la iniciativa si no entienden lo que dice un texto ???

Un padre paga sus impuestos, pero la escuela no está enseñando…..se entiende como un lugar de socialización.

Han convertido la figura del profesor en un “animador cultural”

Cuando has eliminado la autoridad en una clase, quien coje el timón es el alumno más bestia….. como no va haber bulling???



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jota1971 dijo:

A mí lo que me sorprende es lo de los funcionarios, antes llamados maestros. ¿Cómo se puede estar trabajando en un sistema fallido y preocuparse solo por el sueldo? No sé, me parece poco ético, falto de decencia... todo por el dinero.

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workforfood dijo:

Si viviera en los 80 entendería que la educación es algo más que tener a los niños en un establo, pero ahora con un LLM sobra todo, menos el establo. Que tengas descendientes y te los tengas que quitar como sea durante unas horas es problema tuyo. Al cole se va a pasar la mañana; lo que aprendas el área del trapecio o del cono lo olvidas al siguiente día. La diferencia la marca el CI, que es casi todo genético; la educación de masas no ha elevado el CI de nadie.

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Empujacarritos dijo:

Yo lo veo en el de mis descendientes, ahora una parte de la nota es "muestra interés" o "se esfuerza", y aprueban con exámenes suspendidos.

Los que estudian lo ven como una engaña.

Yo les digo "no te preocupes, cuantos menos competidores mejor"

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BURBUJEITOR II dijo:

Y ahora ten en cuenta que la IA está “virgen”. Que quiere decir esto?? Pues que la IA ahora es como un cerebro que procesa enciclopedias de conocimiento a gran velocidad ….. Pero eso es ahora!! 😉

Cuando todas las masas sean totalmente ANALFABETAS CON EL SEDENTARISMO COGNITIVO del que hablaba antes, CAMBIARAN las “enciclopedias” que usa la IA ahora por otras “enciclopedias” que “borren genocidios” que “reescriban la historia” que “borren la verdad”…. Es decir, crearán un “conocimiento a la carta” y quién lo va a cuestionar si nadie sabe (o recuerda) ya nada??? 😉

Entendéis ahora porque interesa tanto a las élites el ANALFABETISMO de las sociedades occidentales??

Ahora si pones en la IA quien fue el primer humano en ir al espacio, el procesador de enciclopedias IA (con los datos actuales REALES y que más o menos la gente conoce/recuerda) te dirá que fue Yuri Gagarin (ahora no pueden mentir, sería muy obvio y perdería credibilidad 😉) …… Pero que pasará dentro de 50 años cuando ya nadie lo recuerde porque ya nadie estudia nada ni memoriza nada, la gente solo usa IA y las élites cambien los “datos enciclopédicos”?

Pues que la IA dirá que el primer humano en llegar al espacio fue un tal Tomás Rancamusas (apodado el cascarrias en su pueblo) …. Y todo el mundo lo creerá….por qué no?? Lo dice la IA! 😉

Pues la IA dirá que el exterminio masivo palestino nunca existió…. Que muchos palestinos murieron de unos catarros y los demás se fueron de propia voluntad y al quedar el terreno desierto se instalaron otros….. Por qué no?? La IA lo dice!! 😉

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Santiago4 dijo:

Yo tengo hija mayor. Y en su momento ya me asombro la deriva decadente de la educación. Pero entonces había opciones con las que podía jugar , siendo de clase media. Pero la clase media desaparece. Y por otro lado habia un escaso impacto de inmi gración que deben esconder en la actualidad.
Yo creo que el choque es despertar que el estado o políticos no se puede confiar en que nos solucionen o ayuden al ciudadano.
Después los políticos saben que con la robótica, automatización y la Inteligencia Artificial va a eliminar muchos trabajos. Y simplemente quieren gente dócil y den pocos problemas para que gobiernen sin críticos.
Me ha gustado el video y agradezco se cuestione el modelo educativo con el símil del apagón. Sin ordenadores, ni pizarras digitales, ni chat GPT.. Posibilitar el modelo educativo tradicional compatible con las nuevas herramientas digitales.

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Gubelkian dijo:

Desde que se aprobó la LOGSE allá por los 90 siguen soltando las mismas ideas.

El PP tampoco la derogó habiendo tenido dos mayorías absolutas. Es lo que quieren los políticos y ya está.

A los profesores, mientras cobren a fin de mes lo suficiente, no les preocupa más allá de hacer unos vídeos por Internet y ya está. La huelga es para ellos solo por los temas de sueldo

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John Wayne dijo:

Yo no tendría una visión tan elevada de los políticos como personas que saben que la IA va a hacer tal o cual cosa. La mayoría tienen un nivel cultural e intelectual limitado y lo único que buscan es mantener su sueldo y ya. La deriva decadente de la educación viene de que los que están arriba son mediocres sin ninguna inquietud intelectual (tanto políticos como educadores), y un mediocre nunca va a fomentar la excelencia, por incapacidad y por pura supervivencia.

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Santiago4 dijo:

Los apretá botones de la mayoría de fruta si. PERO los que les dicen lo que tienen que votar es otra cosa.

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Kapitoh dijo:

Lo de la IA va a ser uno de los mayores aceleradores de la decadencia actual de occidente. Desde hace ya dos años mucha gente toma las respuestas de la IA como la verdad absoluta, sin revisar nada y sin filtrar nada. Seguramente haya ya institutos o universidades donde los alumnos hagan los trabajos con IA y los profesores los revisen con IA. Ya nadie tiene intención de hacer las cosas bien.

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isolate dijo:

La educación tal como la conocemos ya no es necesaria. Tenemos todo el conocimiento humano en una mano.
Si me dejas un móvil te hago cualquier ingeniería sin estudiar casi nada.

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BURBUJEITOR II dijo:

Usar la IA como método en vez de como apoyo generará sedentarismo cognitivo: es decir debilitará nuestra capacidad de valernos por nosotros mismos….


Ahí queda….para que le deis un tiento.


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Empujacarritos dijo:

Yo lo veo en el de mis descendientes, ahora una parte de la nota es "muestra interés" o "se esfuerza", y aprueban con exámenes suspendidos.

Los que estudian lo ven como una engaña.

Yo les digo "no te preocupes, cuantos menos competidores mejor"

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Miomio dijo:

Ninguna de las reformas posteriores quiso acabar con los principios básicos de la LOGSE ni tuvo la valentía de intentar volver al que era el sistema óptimo para el paisanaje de este país, la EGB, desde la división por edades óptima (en los colegios hasta los 14), a la simplicidad de las programaciones y evaluaciones con unos objetivos comunes limitados pero rigurosos que todos debían alcanzar, a la primera, en septiembre o repitiendo las veces que hiciese falta.

Ni la LOCE de Aznar ni la LOMCE de Rajoy (que sí que tuvo su propia ley educativa) eliminaron los presupuestos básicos de la LOGSE, sí que eran un poco más enciclopédicas y rigurosas y, en el caso de la última introducía exámenes externos para comprobar el nivel con posibles repercusiones (repetición o no titulación). Esto último fue lo que la llevó al fracaso porque hubo muchas huelgas de padres y no se llegó a llevar a cabo. También es verdad que seguían modelos anglosajones en las que toda la responsabilidad estaba en los docentes y poca o ninguna en los alumnos y sus familias que, como se demostró, sólo estaban interesadas en la promoción sin más.

Ante esta demostración palpable los políticos vieron con felicidad que podrían seguir haciendo que sobre el papel todo valiese, que niños con deficiencias profundas o semidelincuentes promocionasen y todos contentos porque los números salen preciosos, a los profesores también les quedó claro que eso era lo que realmente demandaban los padres y que todas las decisiones de las autoridades subsiguientes iban a reforzarlo así que o se adaptaban o a tener problemas.

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