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Incorrecto. La mayoría están hasta las narices, como el del vídeo, pero nada pueden hacer ante la imposición de las autoridades y leyes. Ellos no tienen ningún respaldo ni poder para cambiar nada.Desde que se aprobó la LOGSE allá por los 90 siguen soltando las mismas ideas.
El PP tampoco la derogó habiendo tenido dos mayorías absolutas. Es lo que quieren los políticos y ya está.
A los profesores, mientras cobren a fin de mes lo suficiente, no les preocupa más allá de hacer unos vídeos por Internet y ya está. La huelga es para ellos solo por los temas de sueldo
Mi opinión es que, después de años de absoluta indiferencia hacia los estudios en colegios públicos, mis dos descendientes han conseguido estudiar y mejorar su rendimiento académico en colegio privado religioso con cero pantallitas ni modernidades.
El público, en mi opinión, es muy deficiente (y no un solo colegio)
Van a ser raros en España para siempre, pero van a tener la oportunidad de largarse si así lo consideran.
Idiocracia es la película que marca el caminoDesde que se aprobó la LOGSE allá por los 90 siguen soltando las mismas ideas.
El PP tampoco la derogó habiendo tenido dos mayorías absolutas. Es lo que quieren los políticos y ya está.
A los profesores, mientras cobren a fin de mes lo suficiente, no les preocupa más allá de hacer unos vídeos por Internet y ya está. La huelga es para ellos solo por los temas de sueldo
Los maestros están siendo obligados a rellenar burocracia ingenteA mí lo que me sorprende es lo de los funcionarios, antes llamados maestros. ¿Cómo se puede estar trabajando en un sistema fallido y preocuparse solo por el sueldo? No sé, me parece poco ético, falto de decencia... todo por el dinero.
Está todo lleno de personas de diversos orígenes, el CI ha bajado 20 puntos mínimo entre los chavales.El nivel no sabemos, pero el C.I. seguro que sí.
Yo también creía eso de que cuantos más desinformados, mejor para "el despierto".
Pero me viene a la memoria la época de la esa época en el 2020 de la que yo le hablo y creo que cuando las cosas se pongan mal a tí y a mí nos señalarán como los culpables de los males de esos desinformados.
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Si crees que existe una "dictadura de la memorización" es que no has pisado un aula en 30 años.(mensaje citado en revisión)
Me parece esto trillones de veces mejor que cualquier cosa de generaciones anteriores. Tendríais que miraros bien en un espejo antes de criticar a nadie, especialmente a los jóvenes.(mensaje citado en revisión)
Viene de muy arriba. El mundo academico, es todo un soft power impuesto por la diplomacia americana. Kissinger y cia. Si sigues los hilos al final llegas a las universidades de la Ivy league americana y por encima de todo Harvard.España desde 1986, es decir, en 40 años, ha tenido 6 leyes educativas, desde la ley de Villar Palasí de 1970.
LODE-LOGSE-LOE-LOCE-LOMCE-LOMLOE.
Con eso se dice todo. La ley de Villar Palasí, la del BUP y COU, era buena.
Necesitaba reformular los contenidos de la parte de la FP que era una especie de Bachillerato ligth más un par de materias relacionadas con la profesión. Luego el tema de la tecnología aplicada a la educación.
Pero aquí cada ministro que pasó por el ministerio de Educación quiso pasar a la historia. Hay leyes que no llegaron ni a aplicarse. Esos y el verdadero problema de la educación en España: los pedagogos, personas que no han pisado un aula multirracial en su vida pero que dicen a los demás como impartir la clase.
Hoy en día solo consiste en que el chaval saque un título sepa o no hacer la O con un cigarrillo de hierba.
TITULARES:
El nivel no ha bajado te dicen…”tienen otras habilidades, como la iniciativa”……Y de qué sirve la iniciativa si no entienden lo que dice un texto ???
Un padre paga sus impuestos, pero la escuela no está enseñando…..se entiende como un lugar de socialización.
Han convertido la figura del profesor en un “animador cultural”
Cuando has eliminado la autoridad en una clase, quien coje el timón es el alumno más bestia….. como no va haber bulling???
.
A mí me ha pasado en estos últimos 2 años, que al estar trabajando en una consultora farma, no paraban de llegarme chavales recién salidos del máster a los que tenía que enseñar según en el proyecto en el que estuviese. Pondré algunos ejemplos:
- Proyecto de validación de métodos analíticos. Me llegan 2 chavalas químicas con máster a los que le tengo que enseñar cómo se valida un método analítico, desde la parte operativa, a la parte más "difícil" que es el tratamiento de datos estadístico y cómo valorar el método con los resultados (eran métodos físicos, diferentes a un cromatógrafo, por lo que había que tener un enfoque diferente y no sólo ver los datos). La parte estadística, que al final era pasar por Minitab los datos, hacer siempre las mismas rutas (que yo las tenía documentadas en un SOP) e interpretar los resultados...ví que les entraban hasta ataques de ansiedad. Eran incapaces de entender los resultados, no sabían ver si un dato era bueno era fiable o no....en fin, un completo desastre.
- Proyecto de validación de asépticos. Me llega un chaval farmacéutico con también un máster. Le enseño cómo tiene que entender los diferentes procesos de producción, entender y hacer los cálculos a hacer de tiempos de esterilidad, entender cómo detectar desviaciones según los procesos.....Imposible. Daba igual cómo se lo explicase, daba igual cómo se lo indicase, que lo hacía mal una y otra vez.
Y una cosa en común y que ha apuntado @Rabino Arana es que estaban enganchados a Tik-Tok, Instagram...y demás redes de contenido rápido, fácil y sin ni siquiera pensar.
Es una tontería como fue la de buscar pikachus en su día. Que no hacen daño a nadie te lo compro pero no sirve absolutamente para nada. Los aficionados al Atari son ingenieros aeroespaciales comparados con esta generacion.Me parece esto trillones de veces mejor que cualquier cosa de generaciones anteriores. Tendríais que miraros bien en un espejo antes de criticar a nadie, especialmente a los jóvenes.
Entonces como se han sacado carreras duras como químicas o farmacia?A mí me ha pasado en estos últimos 2 años, que al estar trabajando en una consultora farma, no paraban de llegarme chavales recién salidos del máster a los que tenía que enseñar según en el proyecto en el que estuviese. Pondré algunos ejemplos:
- Proyecto de validación de métodos analíticos. Me llegan 2 chavalas químicas con máster a los que le tengo que enseñar cómo se valida un método analítico, desde la parte operativa, a la parte más "difícil" que es el tratamiento de datos estadístico y cómo valorar el método con los resultados (eran métodos físicos, diferentes a un cromatógrafo, por lo que había que tener un enfoque diferente y no sólo ver los datos). La parte estadística, que al final era pasar por Minitab los datos, hacer siempre las mismas rutas (que yo las tenía documentadas en un SOP) e interpretar los resultados...ví que les entraban hasta ataques de ansiedad. Eran incapaces de entender los resultados, no sabían ver si un dato era bueno era fiable o no....en fin, un completo desastre.
- Proyecto de validación de asépticos. Me llega un chaval farmacéutico con también un máster. Le enseño cómo tiene que entender los diferentes procesos de producción, entender y hacer los cálculos a hacer de tiempos de esterilidad, entender cómo detectar desviaciones según los procesos.....Imposible. Daba igual cómo se lo explicase, daba igual cómo se lo indicase, que lo hacía mal una y otra vez.
Y una cosa en común y que ha apuntado @Rabino Arana es que estaban enganchados a Tik-Tok, Instagram...y demás redes de contenido rápido, fácil y sin ni siquiera pensar.
¿Duras?Entonces como se han sacado carreras duras como químicas o farmacia?
Sé que en las ingenierías respecto a las ingenierías de los 90 bajaron el nivel a la mitad con bolonia, pero en otras pasó lo mismo?
Respecto a físicas o mates sí pero irá por universidades sé que el nivel de ingeniería en castilla y León era la mitad que se daba en Bilbao en la pública.¿Duras?
Química y Farmacia precisamente son bastante marías en cuanto a ciencias.
Me saltó en YouTube esta mañana y lo estoy viendo. Un asunto capital la pedagogía y la educación y que en estos tiempos es de lo más complicado y contradictorio. No es que yo tenga un recuerdo positivo de mis tiempos, pero la actual falta de disciplina y respeto convierte las aulas en un infierno en muchas partes, dejando el tema de los resultados a un lado que es lo importante.
TITULARES:
El nivel no ha bajado te dicen…”tienen otras habilidades, como la iniciativa”……Y de qué sirve la iniciativa si no entienden lo que dice un texto ???
Un padre paga sus impuestos, pero la escuela no está enseñando…..se entiende como un lugar de socialización.
Han convertido la figura del profesor en un “animador cultural”
Cuando has eliminado la autoridad en una clase, quien coje el timón es el alumno más bestia….. como no va haber bulling???
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Si crees que existe una "dictadura de la memorización" es que no has pisado un aula en 30 años.