Acabar con el fracaso escolar de una vez (Rebeca Argudo en El ABC)

Los últimos resultados del informe PISA, los peores de la historia para España, apuntan a un posible declive en el rigor educativo y la priorización de enfoques menos exigentes.

El batacazo en el informe PISA

Los resultados del informe PISA de 2026 han sido un jarro de agua fría para el sistema educativo español. Por primera vez, España ha registrado sus peores cifras históricas en las tres competencias evaluadas: Ciencias, Lectura y Matemáticas. Nuestros estudiantes se sitúan significativamente por debajo de la media de la OCDE, ocupando el puesto 28 de los 38 países participantes. Esta caída generalizada, que afecta a todas las áreas, plantea serias dudas sobre la efectividad del modelo educativo actual.

¿Qué hay detrás de las malas notas?

Las causas de este descenso son complejas y multifacéticas. Una de las hipótesis que se barajan es un posible cambio en el enfoque pedagógico, donde se habría dado prioridad a la diversión y a la reducción de la frustración sobre la exigencia académica. Se menciona la idea de que permitir sacar apuntes en exámenes, dar más tiempo o no penalizar las asignaturas pendientes podría haber mermado la capacidad de esfuerzo y la resiliencia de los alumnos.

Un sistema educativo bajo la lupa

Los resultados de España en el informe PISA sugieren que el sistema educativo podría no estar dotando a los estudiantes de las competencias necesarias. Se cuestiona la efectividad de metodologías recientes, como la enseñanza de las matemáticas con perspectiva de género y destrezas socioafectivas, la eliminación de asignaturas troncales como Filosofía, o la forma de enseñar Historia, priorizando temáticas sobre la cronología. La posible devaluación de la lectura de clásicos literarios en favor de temas más cercanos a la experiencia adolescente también entra en el debate. Si el objetivo es acabar con el fracaso escolar, quizás la estrategia no ha sido la más acertada.