Resumen del debate: [No sus riáis] "Los TFG no tienen sentido; los estudiantes buscan caminos para aprobar y no aprenden"

El 80% de las universidades quiere cambiar los planes por la IA​

¿Sirve de algo el Trabajo de Fin de Grado cuando una inteligencia artificial redacta en minutos lo que a un estudiante le costaría entre 60 y 120 horas? La pregunta ya no es retórica. Según un reciente estudio de la Fundación CYD, el 80% de las universidades españolas ve necesario modificar sus planes de estudio ante la irrupción de la IA y el 63,9% sitúa la adaptación de la evaluación como la prioridad pedagógica más urgente. El Plan Bolonia, implantado a partir de 2010 para virar de la transmisión de contenidos a la adquisición de competencias, queda señalado.

«Los TFG hoy no tienen sentido. Cuando se dirigen trabajos de fin de grado, el elemento central hoy es ver dónde ha metido la IA», sentencia el catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad Complutense, Julio González, autor de un artículo en el que analiza por qué la IA ha roto la evaluación universitaria. No pide prohibirla. Pide usarla como «un instrumento más de conocimiento», equiparable a un libro. El diagnóstico de fondo es incómodo: «Los estudiantes no están aprendiendo lo que tienen que aprender porque buscan caminos para aprobar y no para aprender».

Qué dice la UNIR sobre el TFG y la evaluación continua​

La defensa del sistema llega desde la Universidad Internacional de La Rioja. Su vicerrector de Organización y Planificación Académica, Rubén González, sostiene que Bolonia no se ha quedado obsoleto y que el TFG, «con una buena dirección, aporta valor» tanto en ciencias como en humanidades. «Al final hay que defender el TFG ante un tribunal, y ahí se nota mucho quién ha trabajado y quién no», argumenta.

La UNIR ha introducido en la evaluación continua la posibilidad de interpelar al estudiante en cualquier momento para confirmar mediante un examen oral que domina lo que muestra sobre el papel. También ha reformulado los trabajos: enfoque teórico-práctico, razonamientos y soluciones. En Psicología, los alumnos ya entrenan con casos prácticos elaborados con IA por los docentes antes de pisar la clínica.

El problema, admite el vicerrector, es el uso inadecuado: «Podríamos poner en tela de juicio que tuviéramos la capacidad de aprender y razonar para el futuro». Su receta es supervisión humana y pensamiento crítico. «Sería poco inteligente» no enseñar a usar la herramienta, añade.

El mercado laboral no premia el copia y pega​

El argumento económico es el que más pesa. En un mercado competitivo, la diferencia la marcará «quien sepa usar la IA igual que un libro, para estudiar, analizar y dar respuestas, y quien solo haga un copia y pega, no va a ningún sitio», expone Julio González. La advertencia es dura: «En el mercado laboral, o eres capaz de dar respuestas profesionales, o desaparecerás».

La crítica al sistema no se queda ahí. Hay quien sostiene que la desconexión entre universidad y empresa privada es total, y que quienes diseñan los currículos académicos rara vez han pisado una empresa. También hay quien calcula que un titulado que termina un doble grado a los 35 años ha acumulado 17 años de coste de oportunidad frente a quien empezó a trabajar con la ESO a los 18.

También se apunta a la propia investigación. Hay quien sostiene que los artículos académicos ya se elaboran y se revisan con ayuda de IA en mayor o menor medida, lo que relativiza el prestigio del paper como medida de conocimiento. Y una paradoja: esa misma IA se alimenta de los papers que dice superar.

El Congreso mueve ficha​

La Comisión de Ciencia, Innovación y Universidades del Congreso aprobó una iniciativa de Sumar para crear un espacio de reflexión y gobernanza compartida para la integración responsable de la IA en el Sistema Universitario Español. La discusión, por tanto, ya no es solo pedagógica.

Mientras tanto, el TFG sigue defendiéndose ante tribunales que intentan detectar dónde termina el alumno y dónde empieza el modelo. Un ejercicio que, visto lo visto, se parece cada vez más a un control de aduanas. Y nadie sabe aún cuántos pasan la inspección.