Tierra Azul
Madmaxista
lo de la regla de 3 me soluciona ràpido los porcentajes, para que cono lo quitan? Lo de los numeros romanos pues fale, pero la regla de 3? mira que son badulaques
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Gracias, hombre. Se te caerá el cerebro a cachos por pensar esa genialidad.'Si necesitamos mil ladrillos para hacer tres edificios, ¿cuántos ladrillos se necesitarán para hacer 13 edificios...?'
Pues, sin recurrir a ninguna regla mecánica, la proporción es 13/3. Esa es la cifra que hay que multiplicar por 1000 para saber los ladrillos que necesitamos para trece edificios...
En primaria no hay historia.mi sobrino en 6 primaria, de historia lo único diferenciar la edad antigua, medieval, moderna y contemporánea.¿Números romanos en matemáticas? Nunca se han impartido en esa asignatura. Son conceptos que se enseñan en historia.
Una vez fui con mi sobrino, bachiller laureado, a un cementerio en Galicia y me preguntó el por qué todas las tumbas estaban rotuladas en inglés.Para cuando llegue la XX legislatura los futuros votantes del PSOE leerán XX y pensarán que es un emoticono o hasta prono.
Una cosa es expresar la relación con flechas (regla de tres) y otra con una proporción.Puedes poner un ejemplo de eso?
Conocer los números romanos en primaria debería ser obligatorio. Impartirlos en matemáticas es muy cuestionable porque no se usan para realizar cálculos. Lo lógico es enseñarlos en asignaturas como historia o literatura, que es donde se usan habitualmente. Literatura sí se imparte en primaria.En primaria no hay historia.mi sobrino en 6 primaria, de historia lo único diferenciar la edad antigua, medieval, moderna y contemporánea.
Ver archivo adjunto 1790922
Pero si el resultado es el mismoUna cosa es expresar la relación con flechas (regla de tres) y otra con una proporción.
Correcto:
A/B=X/Y; Y=(B•X)/A.
Incorrecto:
A -----> B
X -----> Y. Y=(B•X)/A
La regla de tres no aporta nada, sinceramente. Es mejor comprender la relación.