SI-ADS Pedrada al nacionalismo: El català se ha hecho antipático.

La política lingüística convierte el catalán en un idioma «antipático»​

El catalán no se muere por falta de cariño: se muere por decreto. El diagnóstico no llega de un editorial madrileño, sino de dentro de casa. «El català se ha hecho antipático. Los jóvenes lo hablan menos que nunca», sostiene Santi Rodríguez, que reclama una política lingüística «que no se base en la imposición, la sanción». La piedra está lanzada, y 286 días después el asunto ha derivado del idioma a la demografía, de la escuela a la política y de Valencia a Buenos Aires. Casi nadie discute que el uso retrocede. Lo que se dirime es de quién es la culpa.

¿Por qué los jóvenes hablan menos catalán?​

El acuerdo sobre el hecho es amplio; el desacuerdo, sobre el motivo. La primera tesis señala a la escuela: el catalán que se enseña es normativo, alejado del que suena en el mercado y en el bar, y acaba convertido en una asignatura que se aprueba a base de codos y se aparca al sonar el timbre. La segunda apunta a la transmisión familiar: cuando el niño contesta en castellano a un padre que le habla en catalán, la cadena se corta de golpe, y de nada sirve la buena intención del progenitor. La tercera tesis es más fría. Toda lengua minoritaria que compita en el mismo mercado con una lengua global pierde hablantes por gravitación, con decreto o sin él.

Las tres explicaciones conviven, y ninguna se deja refutar del todo. Ahí está el interés del asunto.

La imposición como fábrica de rechazo​

«Intento que mis hijos hablen bien catalán por su bien profesional y social en el futuro y no hay manera de que lo hablen fuera del aula», resume una de las voces recogidas, que añade el detalle doméstico: incluso padres que se dirigen a sus hijos en catalán los escuchan responder en castellano. La conclusión —la obligación genera repulsión— funciona como eje de buena parte de las opiniones. El argumento tiene su reverso, y es incómodo: si el catalán retrocede también donde no hay obligación alguna ni sanción que aplicar, entonces la causa no es la norma, sino el peso del castellano, del inglés y de las pantallas.

El valenciano: el normativo que no se habla en casa​

El caso valenciano funciona como laboratorio de lo anterior. Un valencianoparlante de nacimiento lo cuenta sin paños calientes: el valenciano es su primera lengua y ha leído en catalán toda la vida, pero los textos que les asignan a sus hijos en la escuela le resultan inverosímiles por el esfuerzo deliberado de construir un idioma lo más alejado posible del castellano. Su comparación, entre una novela infantil actual y la obra de un autor clásico en catalán, apunta a lo mismo: lo que se enseña no es lo que se habla.

La cara opuesta la aporta otro vecino de la misma comunidad: en su experiencia, ocho de cada diez proveedores con los que trata se comunican en valenciano, capital incluida, y el idioma se entiende sin problema cuando alguien da el primer paso con un «bon día». La pregunta, entonces, no es si se sabe. Es quién decide empezar.

El gallego ya pasó por el mismo trance​

Una de las intervenciones trae a colación el precedente gallego: según esa lectura, fueron sectores acomodados los que impulsaron una normativa culta para no ser confundidos con los campesinos que hablaban el idioma a diario, con un resultado de rechazo que habría reducido el número de hablantes. El paralelismo tiene defensores y detractores, pero sirve para lo que sirve: recordar que el catalán no es el único idioma peninsular que ha visto cómo su versión oficial se alejaba de la versión de la cocina.

Inmigración, natalidad y las variables incómodas​

Una parte de las opiniones atribuye el retroceso a la llegada de población que no tiene el catalán como lengua materna; otra sostiene exactamente lo contrario, que el problema es demográfico y se resume en menos nacimientos dentro de las familias que hablaban catalán en casa. Conviene marcarlo con claridad: son hipótesis de conversación, no datos verificados, y ninguna estadística oficial aparece citada para respaldarlas. Lo que sí es un hecho reconocible es la queja repetida sobre el registro: los textos normativos que llegan a las aulas y el idioma que suena en el patio son dos lenguas distintas con el mismo nombre.

Y al fondo, la política​

El intercambio no tarda en abandonar la lingüística. Hay quien sostiene que el idioma se ha utilizado como herramienta de confrontación y que ese uso explica buena parte del rechazo, y hay quien responde que ninguna lengua desaparece por antipatía y que el problema real es la falta de relevo generacional. La conversación llega incluso a cruzar el Atlántico, con reproches mutuos sobre quién tiene derecho a opinar y quién llegó antes a qué sitio. Es el tramo menos útil y el más ruidoso, como suele ocurrir.

Qué puede pasar con el catalán en los próximos años​

La previsión más repetida, y la más difícil de rebatir, es que a treinta o cuarenta años vista el catalán seguirá cediendo terreno en el habla espontánea, gane quien gane la batalla política, salvo que la escuela y la calle vuelvan a hablar el mismo idioma. Quien asegure saber cómo termina esto, miente. Y quien asegure que da igual, también.