Los boomers tienen el mismo nivel educativo que un nigeriano, y luego dicen de la LOGSE

De la EGB a la LOGSE: la guerra generacional y el problema de fondo​

La provocación es fácil: un boomer no sabe instalar una app ni distinguir Yugoslavia en un mapa. La respuesta tampoco tiene desperdicio: el chaval de veinte años invierte en Bolsa con el móvil, pero no sabe trabajar. En medio de tanto dardo, queda una pregunta real, y no es quién es más tonto, sino qué hizo el sistema educativo para llegar a este punto.

El problema del leñador: de las fracciones a los conjuntos​

La mejor radiografía del cambio no es una opinión, es un problema escolar. En 1950, un leñador vendía su carro por 100 euros y el coste era 4/5 del precio: fracciones. En 1970, el coste era el 80%: porcentajes. En 1980, eran 80 euros a secas. Y en 1985, la «modernidad» sustituyó al leñador por un conjunto de monedas y pedía dibujar cien puntos gordos. La caricatura tiene miga: la abstracción vacía se comió al cálculo con sentido.

Ni tan listos ni tan tontos​

El relato de la decadencia ignora un matiz incómodo. En 1970, la educación obligatoria se extendió hasta los 14 años, las familias empezaron a creer en la escuela y el trabajo infantil retrocedió. En 1950, el analfabetismo y el abandono escolar eran la norma en pueblos y barrios obreros. Así que los boomers fueron, en realidad, la primera generación escolarizada de verdad. El problema llegó después, cuando la LOGSE –acusada de igualar hacia abajo– y sus herederas convirtieron las aulas en un escaparate de titulitis, según unos, o en un aparcamiento de paro juvenil, según otros.

Mientras los abuelos presumen de haber trabajado en la fábrica y los nietos de programar con doce agentes de IA, el dato que descoloca sigue ahí: la escolarización obligatoria de 1970 produjo más avance real que décadas de leyes educativas. Si luego el nivel se vino abajo, ¿fue culpa de la LOGSE o de que ya nadie necesitaba contar leña para sobrevivir?