*Tema mítico* : Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"

Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"
Lo he dicho tres o cuatro veces en este hilo, la inteligencia se reparte de forma más o menos uniforme, lo normal es que alguien que memoriza muy bien números memorice de forma aceptable palabras, el genio que es un desastre en otros campos es casi una leyenda urbana. Al de letras que se le dan mal las matemáticas le cuesta un poco más pero aprueba si pone atención y viceversa, ¿qué pasa? que como lo tienen fácil en un campo alucinan en cuanto tienen que hacer el mínimo esfuerzo y entonces de adolescentes es cuando montan esas rabietas, pero capacidad tienen de sobra.

Las oposiciones son otra cosa y debería haber test de IQ de mínimos para cribar, pero en una oposición de Justicia lo suyo es examinar a la gente de las leyes que tendrán que aplicar, no montar una oposición con concurso de méritos trucados para empezar a enchufar a gente. No hay otra que memorizar tochos.

Por cierto que a los policías les hacen test de esos de memoria de aprenderse matrículas o mapitas, como es lógico porque es vital para su función. En un trabajo real aunque sea de oficina es MUY frustrante y una perdida de tiempo absoluta lidiar con gente que no se acuerda de las cosas, además de la sensación de desidia y pasotismo.
Eso sin contar con la reserva de plazas para personas con discapacidad en determinados puestos. Ejemplos verídicos: personas con discapacidad física en plazas de celador de hospital y con discapacidad psíquica en plazas de médico en Aragón.
 
Yo no creo que haya tanto Eistein en las aulas, simplemente es que se ha bajado tanto el nivel y a la vez se ha llenado tanto el temario de contenido de relleno que cualquier chiquillo normal es normal que se aburra.
En muchas aulas no hay ninguno y los más listos pasarán por superdotados sin serlo. En otras habrá dos o hasta tres. Es una cuestión de probabilidad.
 
Genio total que se hizo famoso diciendo obviedades a l ir a la gente común que cualquier superdotado sabe desde que nace.

Hay muchos en todo el mundo. Yo de joven leí mucho a H. L. Mencken. Gran periodista, ensayista con un humor muy fino que fue enormemente famoso también.
 
Hay que comprender interiormente que el ser humano es libre, borrar todo vestigio de normas.

Cada día nacemos.
 
Yo no creo que haya tanto Eistein en las aulas, simplemente es que se ha bajado tanto el nivel y a la vez se ha llenado tanto el temario de contenido de relleno que cualquier chiquillo normal es normal que se aburra.
Es uno de cada 50 superdotado, y sumarle eso unas características de personalidad concretas haría menor el número. Así que probablemente haya uno o menos en cursos de 120 personas.
 
Genio total que se hizo famoso diciendo obviedades a l ir a la gente común que cualquier superdotado sabe desde que nace.

Hay muchos en todo el mundo. Yo de joven leí mucho a H. L. Mencken. Gran periodista, ensayista con un humor muy fino que fue enormemente famoso también.
La gente normal no se entera de nada
 
Que alguien apruebe y otro con altas capacidades suspenda no me lo creo. Yo tuve de compañero en el instituto a una persona con altas capacidades y sacaba dieces con facilidad mientras hacía lo que quería en su tiempo libre.

Esto de que quien tiene altas capacidades se aburra en clase porque es fácil para ellos y suspenda no me convence, como si yo hiciera matemáticas y tuviera que hacer sumas y restas de números enteros de 2 unidades máximo y como es muy fácil me aburro y suspendo, en vez de sacar 10 que sería lo lógico.

En fin, que me parece la típica excusa para que los que no eran buenos estudiantes se consuelen con la posibilidad de que no fuera culpa suya.
 
Que alguien apruebe y otro con altas capacidades suspenda no me lo creo. Yo tuve de compañero en el instituto a una persona con altas capacidades y sacaba dieces con facilidad mientras hacía lo que quería en su tiempo libre.

Esto de que quien tiene altas capacidades se aburra en clase porque es fácil para ellos y suspenda no me convence, como si yo hiciera matemáticas y tuviera que hacer sumas y restas de números enteros de 2 unidades máximo y como es muy fácil me aburro y suspendo, en vez de sacar 10 que sería lo lógico.

En fin, que me parece la típica excusa para que los que no eran buenos estudiantes se consuelen con la posibilidad de que no fuera culpa suya.

Más bien le queda que un superdotado no tiene que ser buen estudiante. Ni buena persona.
 
Que alguien apruebe y otro con altas capacidades suspenda no me lo creo. Yo tuve de compañero en el instituto a una persona con altas capacidades y sacaba dieces con facilidad mientras hacía lo que quería en su tiempo libre.

Esto de que quien tiene altas capacidades se aburra en clase porque es fácil para ellos y suspenda no me convence, como si yo hiciera matemáticas y tuviera que hacer sumas y restas de números enteros de 2 unidades máximo y como es muy fácil me aburro y suspendo, en vez de sacar 10 que sería lo lógico.

En fin, que me parece la típica excusa para que los que no eran buenos estudiantes se consuelen con la posibilidad de que no fuera culpa suya.
El problema radica en la cultura del esfuerzo y como enfrentarse a tareas repetitivas que a la larga deberá aplicar.

Un niño de primaria o incluso secundaria supertodado no tiene problemas para sacar 10 en todas las materias a solo que preste atención en clase. (normalmente incluso por ser tan curiosos ya llegaran con el temario aprendido ya que sus padres les habrán contestado a las preguntas que hacen)

Ahora bien , en su vida han tenido que empollar y directamente cuando llegan los estudios superiores muchos son incapaces de dedicarle el tiempo suficiente en algo que no les gusta.

Es por eso que nosostros creemos que disciplinas como el ajedrez le ha ido muy bien (todo el estudio de aperturas,aunque sea por conceptos debe empollarse en un trabajo algo tedioso, pero al ser una disciplina que le gusta y en donde compite de manera habitual le ayuda a enfrentarse y acostumbrarse.
 
Aún no he conocido ningún chaval de altas capacidades

Eso sí, hay padres que fantasean con que sus descendientes holgazanes y asilvestrados es que son altas capacidades incomprendidos.

Me encantan los discursos esos de lo mala que es la educación tradicional y los guruses licenciados en la universidad de la vida que quieren dinamitar lo que los psicopedagogos y politicastros no han logrado destruir del todo.

¿Y ejto pa' qué sirve si ejtá todo en Gugel?

Uy, no hay que ejercitar la memoria, lo importante es comprender lo que no sabes que existe porque no lo has memorizado
Es que son escasos. Yo tampoco he conocido a muchos en persona. Los que lo son de verdad se notan desde la cuna y todo el mundo se da cuenta, no solo los padres. No necesitan test, que antes no había.

Además, antes no se hablaba de superdotación, solo de que si eras muy listo o no. No se ayudaba a nadie, ni uno ni otro, salvo alguna beca que era como la bono loto.

Yo jamás hice un test, salvo uno en una oposición, donde saqué el número uno de cuatro mil, y en todos los sitios por donde iba la gente lo percibía al instante. Siempre se me trató como a tal, para lo bueno y para lo malo. Y no hace falta estar todo el rato haciendo cuentas o leyendo a Kant. Se nota en todo. La madurez, el desarrollo precoz del lenguaje, los razonamientos pertinentes, de adulto, la claridad mental, el estar actualizado en cuestiones políticas e internacionales, el conocimiento de la historia desde muy niño.

Hay vídeos en YouTube donde se ve a estos niños razonar y salta a la vista con una evidencia que se impone por sí misma. Luego, si tiene la mala suerte de caer en un entorno complicado lo destruyen. Naturalmente. Si tus padres no te apoyan lo tienes muy difícil, superdotado o no. Aunque claro que serlo en ese caso también es una ventaja.
 
Última edición:
No estoy de acuerdo en cuanto a capacidades nulas de nadie, en absoluto; al contrario, creo que todo Dios es un genio en potencia, incluidos los que tienen más dificultades, y lo digo en serio.

A pesar de ser un tío muy limitado, tengo mi opinión, y tengo esto:


Para los nulos en idiomas, como yo, lean la letra, por favor.
Cuando la música la hacían genios. Ahora compara con Rosalía. Otro signo de degradación, pervertir el arte supremo.
 
La persona inteligente es aquella que aprende a ser feliz con lo que tiene en cada instante de su vida, ya sea listo o […].
Ese es el verdadero éxito en la vida.
No estoy de acuerdo. Desmontar esa simplificación llevaría mucho tiempo y no lo tengo.
 
los niños no saben de nada, pueden sentir interés, y ahí tienes que estar tu para despertarlo o cancelar según tus preferencias. Yo nunca les he puesto pegas a casi nada, algún limite sobre todo presupuestario, por lo demás te toca pringar como un campeón. Por ejemplo, a mi hija con 9 años la enseñé a soldar con estaño, el tipico trabajo de clase de preguntas y respuestas y el lapicero electrico, pues en lugar de empalmar, ella lo queria duradero, así que a enseñarle. Que le ponen a hacer cosas con el scratch, pues venga, a comprarle kits para que mejore, que quiere hacer muñequitos de fimo, pues venga, y así con todo. Pacere una chorrada, pero van aprendiendo, sobre todo les enseña el esfuerzo que en otras cosas no sienten, aqui, al ser manual, les ayuda a desfogarse, a plasmar su fustración, a mejorar en paciencia, en habilidad manual, pero eso si, tienes que poner de tu parte, y mucho
Estoy de acuerdo. Lo que comentaba va para aquellos que, lejos de ver el problema o buscar una solución, parecen tener una mentalidad muy rígida. "O te adaptas al resto o te vas por la vía difícil".
El caso es que son los primeros en pedir que se adapte todo lo posible el entorno para el que no llega. Para esos sí hay clases especiales.
Les gusta ir de salvadores de los "débiles" pero no se atreven a facilitar las cosas para aquellos que podrían destacar.
 
Es así, si no estás dentro de la norma, busca la forma y si no móntate un circo.
Cuando hablamos de altas capacidades, hablamos de gente que entiende el mundo de forma que no podemos imaginar.

Son reformadores en potencia de este sistema y tú solo pides allanar.
Sumergirlos en la mediocridad y que se adapten al resto.

¿Se entiende ahora por qué no hay clases especiales para ellos?
Se les acaba forzando a adaptarse al ritmo general.
Y se adiestra a los demás para que también se adapten.
Tus comentarios son el ejemplo de ello. O se adaptan a "lo que hay" o se quedan atrás.
 

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