Llevar a mi descendiente a colegio ingles frances o aleman?

Qué idioma elegir para el colegio: el inglés no se negocia​

Hay decisiones familiares que no admiten prueba y error, y la del idioma con el que un hijo va a estudiar es una de ellas. La duda se plantea sin rodeos: colegio en inglés, en francés o en alemán. Y la respuesta más repetida llega antes de que nadie aporte un solo dato: el inglés no se elige, se da por hecho. Sobre ese suelo común, la discusión se desplaza al segundo idioma. Ahí empieza el desacuerdo de verdad.

¿Por qué el inglés se da por hecho?​

El razonamiento dominante es que el inglés funciona como mínimo, no como extra: se va a aprender igual, dentro o fuera del aula, así que montar la decisión entera sobre él resulta casi redundante. Con esa base, lo que se discute es qué poner al lado. Hay una formulación especialmente fría: sin datos sobre la mesa, el francés parece más ubicuo que el alemán. Otros rompen el marco europeo y apuestan por el mandarín o el árabe como idiomas de futuro. Y alguien devuelve la pelota con una pregunta pertinente: ¿se habla de un colegio español bilingüe o de un colegio extranjero? Porque no es lo mismo, ni de lejos.

El mapa pesa más que la gramática​

El argumento más repetido a favor del francés no tiene nada que ver con la cultura ni con la sonoridad: es la geografía. Se recuerda que el francés no sirve solo en Francia, sino también en buena parte de África y en Haití. El alemán, en cambio, se asocia a Alemania y a unos pocos países cercanos, Austria y Suiza entre ellos. Elegir contando hablantes potenciales y mercados es tan pragmático como discutible, pero tiene su lógica. Nadie pone una cifra sobre la mesa. Y también aparecen el catalán y el euskera como opciones, además de una salida irónica: el zulú como idioma de futuro.

Colegio bilingüe o colegio extranjero de verdad​

Aquí está el matiz que reordena toda la pregunta. Un colegio español bilingüe y un centro extranjero no compiten en la misma liga. El testimonio más detallado describe un centro muy exclusivo al que apenas acuden alumnos de una nacionalidad concreta —la niña tiene doble nacionalidad— y un nivel que quien lo cuenta califica como de otra categoría: a los 11 y 12 años seguía películas en francés, inglés, alemán o ruso y las entendía, y ya trabajaba integrales y derivadas. El precio de ese nivel, según el mismo relato, es disciplina pura: el tiempo de estudio se mide al 100% de concentración. Es una experiencia concreta, no un informe, pero explica que la pregunta por el idioma esconde otra anterior: qué modelo de colegio.

Dónde se atasca la decisión​

Al final, el inglés aparece como suelo en casi todas las respuestas y el segundo idioma queda repartido entre francés, alemán, chino, catalán, euskera y alguna broma. Nadie discute que el niño acabará hablando idiomas. El atasco está antes: en decidir qué colegio, con qué método y para qué.