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No sabría ni qué le dice la ia. A la ia la puedes corregir si sabes de qué va la cosa, sinó te va a colar de todo
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COLAPSO EDUCATIVO: Un profesor cuenta lo que está pasando en las aulas
- Autor del tema BURBUJEITOR II
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Será como con los titulos de las universidades, una ESO de un colegio publico valdrá mucho menos que otra de un colegio concertado o un privado.En realidad no porque todos tienen el mismo título
El ranking de colegios lo decidirá PISA o algún concurso escolar de matematicas , ciencias o lenguas.
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Fracasado, Besugo, Autista, Mongólico, puroPolaco
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Los cigot. Esto es como si quieres aprender a integrar y solo sabes leer. No sabes ni lo que te está diciendo ni lo que tienes que hacer.Por eso he dicho sin estudiar CASI nada. Con saber la base sobra.
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El tema no es que te lo haga la ia, el tema es que me lo expliques tú sin la hojaTe reto a que me dejes cualquier examen de carrera y te lo hago sin saber nada.
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Fracasado, Besugo, Autista, Mongólico, puroPolaco
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Son pocos los que lo hacen porque llevan muchos años viendo que no sirve para nada hacerlo y que la gente nos sigue señalando igual. A los padres les da igual que su descendiente aprenda, solo quiere que lo guardes y le des el título.Por supuesto. Pero así como otros colectivos desde dentro y habiendose formado en la materia son capaces de sacarle los colores al sistema y hacer propuestas. Aquí son pocos los que lo hacen. Y balones fuera a que son los las asociaciones las que tienen que exigir. Las asociaciones no son expertas en educacion.. pero bueno
Quakeroil reload
Matasanos negacionista
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Disiento. Aprender idiomas, aprender música… te enseñan a pensar de otra manera, te recablean el cerebro. Mientras más rico eres desde el punto de vista lingüístico, más capacidad para entender conceptos abstractos. Por eso no hay interés en que los niños ganado aprendan. Y lo más importante, que desarrollen pensamiento crítico. Y para eso hay que leer, leer mucho, cosa que se busca que los niños ganado no hagan. TODO LO QUE NOS RODEA ESTÁ PUESTO PARA QUE ESTEMOS ADORMECIDOS, estresados y acríticos. Dándole al botoncito de la dopamina como ardilla de laboratorio.El tema de los idiomas ya está acabado los LLM traducirán on line todo, mucho mejor que un humano bilingüe. No digo que está mal aprender idiomas pero eso ya está finiquitado. Hasta en el mismo reddit te lo traduce todo automáticamente a tu mismo idioma. El inglés ve el español traducido y al revés al momento, puedes tener comunidades inmensas en internet donde todo el mundo escribe su idioma sin ningún problema y todo el mundo se entiende.
Llevamos siglos sometidos a una guerra incesante cuyos métodos se van perfeccionando, y son cada vez destructivos, sin gastar una sola bala.
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Ansar pudo tumbar la LOGSE al llegar en 1996 y no lo hizo. La LOCE solo era maquillaje. Y Rajoy tampoco se atrevió a tumbarla. Me gustaría pensar que si llegan pp+VOX al gobierno van a tener cigot para tumbar la LOGSE y todo lo posterior y volver a 1990.Ninguna de las reformas posteriores quiso acabar con los principios básicos de la LOGSE ni tuvo la valentía de intentar volver al que era el sistema óptimo para el paisanaje de este país, la EGB, desde la división por edades óptima (en los colegios hasta los 14), a la simplicidad de las programaciones y evaluaciones con unos objetivos comunes limitados pero rigurosos que todos debían alcanzar, a la primera, en septiembre o repitiendo las veces que hiciese falta.
Ni la LOCE de Aznar ni la LOMCE de Rajoy (que sí que tuvo su propia ley educativa) eliminaron los presupuestos básicos de la LOGSE, sí que eran un poco más enciclopédicas y rigurosas y, en el caso de la última introducía exámenes externos para comprobar el nivel con posibles repercusiones (repetición o no titulación). Esto último fue lo que la llevó al fracaso porque hubo muchas huelgas de padres y no se llegó a llevar a cabo. También es verdad que seguían modelos anglosajones en las que toda la responsabilidad estaba en los docentes y poca o ninguna en los alumnos y sus familias que, como se demostró, sólo estaban interesadas en la promoción sin más.
Ante esta demostración palpable los políticos vieron con felicidad que podrían seguir haciendo que sobre el papel todo valiese, que niños con deficiencias profundas o semidelincuentes promocionasen y todos contentos porque los números salen preciosos, a los profesores también les quedó claro que eso era lo que realmente demandaban los padres y que todas las decisiones de las autoridades subsiguientes iban a reforzarlo así que o se adaptaban o a tener problemas.
workforfood
Madmaxista
No lo digo por el tema del aprendizaje pero en los idiomas como en todo la mayoría de gente sino hace inmersión nunca va a pasar de un nivel muy básico y sí hay gente que tiene facilidad para los idiomas y te aprende alemán en un año y otros están en Alemania 40 años y nunca han pasado de lo básico.Disiento. Aprender idiomas, aprender música… te enseñan a pensar de otra manera, te recablean el cerebro. Mientras más rico eres desde el punto de vista lingüístico, más capacidad para entender conceptos abstractos. Por eso no hay interés en que los niños ganado aprendan. Y lo más importante, que desarrollen pensamiento crítico. Y para eso hay que leer, leer mucho, cosa que se busca que los niños ganado no hagan. TODO LO QUE NOS RODEA ESTÁ PUESTO PARA QUE ESTEMOS ADORMECIDOS, estresados y acríticos. Dándole al botoncito de la dopamina como ardilla de laboratorio.
Llevamos siglos sometidos a una guerra incesante cuyos métodos se van perfeccionando, y son cada vez destructivos, sin gastar una sola bala.
Suponer que lo que me va bien a mí los demás tienen que hacer lo mismo es un problema serio que tiene esta escuela generalista, en la vida real un bailarín te memoriza al momento los pasos de un baile y a lo mejor no sabe ni sumar fracciones y un matemático no puede ni hacer dos pasos de baile seguidos. Lo que digo es que ya en adelante no saber idiomas no va a suponer un handicap que no se solucione con un gadget tecnológico como el que no ve bien usa gafas, no anda forzando la vista. La tecnología está para facilitarlos la vida no para hacerla más difícil.
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Los nuevos libros de la ESO - El blog de Alberto Noguera
3 de octubre de 2007
Los nuevos libros de la ESO - El blog de Alberto Noguera
3 de octubre de 2007
A finales del curso pasado estaba yo intentando estudiar mis oposiciones entre clase y clase en la sala de profesores. No paraban de entrar menganillos de corbata con su derroche de simpatía. Que si quería hablar con la directora, que si está Julia, que si está doña Francisquita. Eran ya amigos de todos y conocían al departamento entero.
Unos días después estuve en una de esas reuniones de departamento en las que se habla ya del curso siguiente. Se organizaron los exámenes de septiembre, las programaciones, pero sobre todo se habló del manual que se iba a utilizar. Hasta ese momento habíamos estado con unos de la editorial Almadraba que eran bastante buenos, con abundantes ejercicios, texto y fotos. Yo la verdad es que en la única asignatura que tenía libertad estaba siguiendo el viejo manual de don Lázaro Carreter, de finales de los 80. Pero en fin, los de Almadraba se lo habían currado bastante y yo no veía motivos para el cambio.
Me pasaron varios para dar mi opinión, aunque tenía claro que la decisión estaba tomada. Yo eché un vistazo y no vi más que cuadernillos con aspecto de tebeo que iban a costar 30 euros. No había apenas texto y mucho menos fotografías.
La directora del departamento estaba con ganas de poner el de la editorial Oxford. Decía que "apoyaban más a los profesores", que Almadraba les hacía poco caso, que sólo les daba una "guía docente". Estas guías docentes yo no las he utilizado en la vida. Básicamente vienen a ser lo mismo pero con los ejercicios resueltos, para que no se le suban los colores a más de uno.
La cuestión es que la jefa de departamento había sacado dotes de regatera: que si nos dan un portátil, pero yo les he pedido además un cañón de diapositivas, y un buen surtido de libros, nos dan una carpeta con un montón de material. Poco menos que les iban a dar los exámenes ya puestos.
Pasó el verano, he cambiado de instituto y me he encontrado los tebeos de la editorial Oxford otra vez. Ahora sí que los voy a utilizar todo el curso, sobre todo el de tercero de la ESO. Este manual es claramente inferior al de Almadraba. La información que da parecen los apuntes de Zipi y Zape. Son básicamente sentencias memorizables. Tengo que dictarles yo a los chavales más cosas para completar. Los textos parecen seleccionados al azar, algunos muy simples y otros de una complejidad que no es para esas edades. Pero donde más se cubren de gloria es en los ejercicios: la mayoría son tan obvios que te dejan en evidencia. Hay que leerlos muy bien antes de mandarlos hacer.
Los alumnos me preguntan por qué se ha cambiado el libro y no sé qué responderles. Porque nos regalaban un portátil, porque el Pepe Corbata nos frotó la espalda, porque estábamos necesitados de cariño y la comercial era muy simpática. 30 euros cuesta ese libro cuyo valor no es más de 10. No hay más que ir a cualquier librería y ver cursos de idiomas, con CD y todo, por 15 euros. Por más que sea papel satinado y a tonalidad, no se justifica ese precio si no es por el mercadeo que hay en los departamentos. Los libros de Almadraba de sus hermanos mayores, los chavales ya los pueden tirar.
Con tantos sabios que hay en la educación pública. Todas esas panzas y sotabarbas tan bien alimentadas. ¿No saben estos tíos poner unos cuantos ejercicios, que pueda luego el Estado mandarlos imprimir y repartirlos por los institutos?
Y por cierto que con Franco esto no pasaba.
Actualización:
En la página 18 de ese manual de 3º se define la literatura del siguiente modo:
La zainita ya viene en el libro.
Entonces, cada vez que explico eso, me veo en la obligación de decirles a los chavales que tachen ese párrafo y escriban en sus libretas lo que yo pongo en la pizarra: "literatura = arte que se hace con las palabras. Se divide en dos grandes grupos: 1-ficción (novelas, cuentos, comics...); 2-no ficción (poesía, memorias, diarios, ensayos...)". Esto, que cualquier empleado de cualquier librería sabe, los de la editorial Oxford parece que no lo saben.
Unos días después estuve en una de esas reuniones de departamento en las que se habla ya del curso siguiente. Se organizaron los exámenes de septiembre, las programaciones, pero sobre todo se habló del manual que se iba a utilizar. Hasta ese momento habíamos estado con unos de la editorial Almadraba que eran bastante buenos, con abundantes ejercicios, texto y fotos. Yo la verdad es que en la única asignatura que tenía libertad estaba siguiendo el viejo manual de don Lázaro Carreter, de finales de los 80. Pero en fin, los de Almadraba se lo habían currado bastante y yo no veía motivos para el cambio.
Me pasaron varios para dar mi opinión, aunque tenía claro que la decisión estaba tomada. Yo eché un vistazo y no vi más que cuadernillos con aspecto de tebeo que iban a costar 30 euros. No había apenas texto y mucho menos fotografías.
La directora del departamento estaba con ganas de poner el de la editorial Oxford. Decía que "apoyaban más a los profesores", que Almadraba les hacía poco caso, que sólo les daba una "guía docente". Estas guías docentes yo no las he utilizado en la vida. Básicamente vienen a ser lo mismo pero con los ejercicios resueltos, para que no se le suban los colores a más de uno.
La cuestión es que la jefa de departamento había sacado dotes de regatera: que si nos dan un portátil, pero yo les he pedido además un cañón de diapositivas, y un buen surtido de libros, nos dan una carpeta con un montón de material. Poco menos que les iban a dar los exámenes ya puestos.
Pasó el verano, he cambiado de instituto y me he encontrado los tebeos de la editorial Oxford otra vez. Ahora sí que los voy a utilizar todo el curso, sobre todo el de tercero de la ESO. Este manual es claramente inferior al de Almadraba. La información que da parecen los apuntes de Zipi y Zape. Son básicamente sentencias memorizables. Tengo que dictarles yo a los chavales más cosas para completar. Los textos parecen seleccionados al azar, algunos muy simples y otros de una complejidad que no es para esas edades. Pero donde más se cubren de gloria es en los ejercicios: la mayoría son tan obvios que te dejan en evidencia. Hay que leerlos muy bien antes de mandarlos hacer.
Los alumnos me preguntan por qué se ha cambiado el libro y no sé qué responderles. Porque nos regalaban un portátil, porque el Pepe Corbata nos frotó la espalda, porque estábamos necesitados de cariño y la comercial era muy simpática. 30 euros cuesta ese libro cuyo valor no es más de 10. No hay más que ir a cualquier librería y ver cursos de idiomas, con CD y todo, por 15 euros. Por más que sea papel satinado y a tonalidad, no se justifica ese precio si no es por el mercadeo que hay en los departamentos. Los libros de Almadraba de sus hermanos mayores, los chavales ya los pueden tirar.
Con tantos sabios que hay en la educación pública. Todas esas panzas y sotabarbas tan bien alimentadas. ¿No saben estos tíos poner unos cuantos ejercicios, que pueda luego el Estado mandarlos imprimir y repartirlos por los institutos?
Y por cierto que con Franco esto no pasaba.
Actualización:
En la página 18 de ese manual de 3º se define la literatura del siguiente modo:
Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios por medio de las palabras.
Las obras literarias presentan sucesos ficticios, aunque a menudo estos guarden alguna semejanza con la realidad e, incluso, se inspiren en personajes o hechos reales. Se clasifican en tres grandes grupos que reciben el nombre de géneros literarios.
Las obras literarias presentan sucesos ficticios, aunque a menudo estos guarden alguna semejanza con la realidad e, incluso, se inspiren en personajes o hechos reales. Se clasifican en tres grandes grupos que reciben el nombre de géneros literarios.
La zainita ya viene en el libro.
Entonces, cada vez que explico eso, me veo en la obligación de decirles a los chavales que tachen ese párrafo y escriban en sus libretas lo que yo pongo en la pizarra: "literatura = arte que se hace con las palabras. Se divide en dos grandes grupos: 1-ficción (novelas, cuentos, comics...); 2-no ficción (poesía, memorias, diarios, ensayos...)". Esto, que cualquier empleado de cualquier librería sabe, los de la editorial Oxford parece que no lo saben.
Ellis Wyatt
Bufón
La obsesión de la izquierda ha sido desde siempre acabar con el ascensor social.
No hay nada tan contrarevolucionario como una clase trabajadora que sepa que con estudio y esfuerzo llega a clase media.
No hay nada tan contrarevolucionario como una clase trabajadora que sepa que con estudio y esfuerzo llega a clase media.
Ya me lo explica paso a paso tb la IA. Para eso se ha creado.El tema no es que te lo haga la ia, el tema es que me lo expliques tú sin la hoja
Yo estudié ciencias puras con integrales que me llevaban media hora hacerlas.Los cigot. Esto es como si quieres aprender a integrar y solo sabes leer. No sabes ni lo que te está diciendo ni lo que tienes que hacer.
Con la IA te las hace en cinco segundos paso a paso y sin equivocarse. Explícame para que quieres saber hacer una cosa que te hace una maquina en una fraccion de su tiempo. Luego si quieres te representa la función y el Area.
Quien hace hoy día una multiplicación de tres cifras sin calculadora? Nadie.
Sabiendo los conceptos que representa cada cosa y una IA potente te haces médico, ingeniero o cualquier otra cosa en cero coma.
Así con todo.
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SpitfireCAT
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Habrá padres de todo igual que hay peofes de todo. Yo por eso lo dejé. Porque está podrido el sistema y al final te quedas solo luchando.Son pocos los que lo hacen porque llevan muchos años viendo que no sirve para nada hacerlo y que la gente nos sigue señalando igual. A los padres les da igual que su descendiente aprenda, solo quiere que lo guardes y le des el título.
Es lo que van a tener que hacer, tarde o temprano.Mi opinión es que, después de años de absoluta indiferencia hacia los estudios en colegios públicos, mis dos descendientes han conseguido estudiar y mejorar su rendimiento académico en colegio privado religioso con cero pantallitas ni modernidades.
El público, en mi opinión, es muy deficiente (y no un solo colegio)
Van a ser raros en España para siempre, pero van a tener la oportunidad de largarse si así lo consideran.
Es una vergüenza que se sigan acortando las horas lectivas desde hace años "porque hace calor" que es cierto .... pero tanto cuesta acondicionar las aulas con a/a en lugar de pizarritas digitales o tablets ?He leído en alguna parte que van a la huelga este mes empiezan bien el curso que es por clima cambiatico porque hace mucho calor en las aulas y siguen sin aire acondicionado
Segundo tema .... por que el calendario escolar no se ha adaptado a los tiempos actuales?
Cuando aprenden si tienen pausas trimestrales descomunales....
Navidades+Año nuevo = 3 semanas
Semana Santa = 10 días
Verano = 2 meses
y si añadimos en algunos colegios ... semana blanca, salidas con pernoctaciones de 3 días a precio de hotel de 4 estrellas + horario reducido en junio porque los chavales están muy pesados ...
Ulises 33
Será en Octubre
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Cuando en un libro de literatura toma como libro de referencia "darle al click" o Rosa Montero y sus artículos, te das cuenta de que no es una obra menor, es una elección muy mala.
A mí lo que me sorprende es lo de los funcionarios, antes llamados maestros. ¿Cómo se puede estar trabajando en un sistema fallido y preocuparse solo por el sueldo? No sé, me parece poco ético, falto de decencia... todo por el dinero.
Supongo que tú trabajas por amor al arte, algunos vivís en Narnia o sois unos hipócritas
VeteranoCobaya
Madmaxista
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La IA ha sido diseñada para asistir a seres humanos con una educación normal y programada por ingenieros informaticos, cuando inventen una para gente sin lexico que solo usan muletillas y una docena de frases hechas nos dices.Yo estudié ciencias puras con integrales que me llevaban media hora hacerlas.
Con la IA te las hace en cinco segundos paso a paso y sin equivocarse. Explícame para que quieres saber hacer una cosa que te hace una maquina en una fraccion de su tiempo. Luego si quieres te representa la función y el Area.
Quien hace hoy día una multiplicación de tres cifras sin calculadora? Nadie.
Sabiendo los conceptos que representa cada cosa y una IA potente te haces médico, ingeniero o cualquier otra cosa en cero coma.
Así con todo.
Como ejemplo solo se me ocurre esto :
LOS PITUFOS
(adjunto visible para usuarios registrados)
... Que solo usan la palabra PITUFO y su variante como verbo : PITUFAR .
Adjuntos
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Hasta aquí se huele el miedo.La IA ha sido diseñada para asistir a seres humanos con una educación normal y programada por ingenieros informaticos, cuando inventen una para gente sin lexico que solo usan muletillas y una docena de frases hechas nos dices.
Como ejemplo solo se me ocurre esto :
LOS PITUFOS
(adjunto visible para usuarios registrados)
... Que solo usan la palabra PITUFO y su variante como verbo : PITUFAR .
El ser humano aprenderá lo que sea necesario para funcionar ayudado de la IA.
Lo que la IA haga no será necesario aprenderlo, tan sólo saber para que sirve eso que está haciendo.
El tema es que el mundo tal y como lo conocemos va a cambiar en muy pocos años para lo cual no estamos preparados.
Última edición:
workforfood
Madmaxista
No sé si huelen el miedo, hoy ser maestro o profe es una bicoca, no se pega un palo al agua, responsabilidad 0 y objetivos 0 pero tienes un horario lectivo de 18 horas semanales y 4 meses de vacaciones. Daos cuenta de que los profes están muy metidos en los gobiernos, son ellos los que constituyen enormes plantillas de empleados públicos, hay una bestialidad de profesores en España desde preescolar, FP y Universidades, hay casi un millón y van a votar todos.Hasta aquí se huele el miedo.
El ser humano aprenderá lo que sea necesario para funcionar ayudado de la IA.
Lo que la IA haga no será necesario aprenderlo, tan sólo saber para que sirve eso que está haciendo.
El tema es que el mundo tal y como lo conocemos va a cambiar en muy pocos años para lo cual no estamos preparados.
Yo estaba hablando de la depreciación que tiene el conocimiento con los nuevos modelos de IA. Es como si tienes una tienda de comestibles y te plantan al lado un mercadona.No sé si huelen el miedo, hoy ser maestro o profe es una bicoca, no se pega un palo al agua, responsabilidad 0 y objetivos 0 pero tienes un horario lectivo de 18 horas semanales y 4 meses de vacaciones. Daos cuenta de que los profes están muy metidos en los gobiernos, son ellos los que constituyen enormes plantillas de empleados públicos, hay una bestialidad de profesores en España desde preescolar, FP y Universidades, hay casi un millón y van a votar todos.
En algunas empresas un solo trabajador saca lo de 60 antes.
Todos esos ya sobran y no los echan porque la empresa no quiere quedar mal pero al final lo harán y los irán prejubilando. El problema que se viene es brutal. En la universidad se están enseñando cosas que ya no sirven para nada.
La universidad va a ir desapareciendo en breve y serán las empresas las que formarán a sus trabajadores. Esto ya está pasando.
Con respecto a los maestros, si es una bicoca oposita.
Un maestro hoy día es un poli de guardería y por eso le pagan. Para tener 6 horas a los niños y devolverselos a los padres con vida.
Creo que que eso más que un trabajo es una tortura diaria.
Última edición:
workforfood
Madmaxista
Eso está claro y yo no hablaría de depreciación de conocimiento sino de divulgación del conocimiento de manera gratuita 24/7 disponible. Pero lo que digo y ahi está el quid de la educación que le importa al estado que haya LLM gratis que den todo tipo de materias gratis o pagar la nómina a un millón de docentes tanto públicos y concertados. Al estado le importa un comino los LLM solo le importa el millón de nóminas a pagar.Yo estaba hablando de la depreciación que tiene el conocimiento con los nuevos modelos de IA. Es como si tienes una tienda de comestibles y te plantan al lado un mercadona.
En algunas empresas un solo trabajador saca lo de 60 antes.
Todos esos ya sobran y no los echan porque la empresa no quiere quedar mal pero al final lo harán y los irán prejubilando. El problema que se viene es brutal. En la universidad se están enseñando cosas que ya no sirven para nada.
La universidad va a ir desapareciendo en breve y serán las empresas las que formarán a sus trabajadores. Esto ya está pasando.
Con respecto a los maestros, si es una bicoca oposita.
Un maestro hoy día es un poli de guardería y por eso le pagan. Para tener 6 horas a los niños y devolverselos a los padres con vida.
Creo que que eso más que un trabajo es una tortura diaria.
Hay que acabar con SKYNETHasta aquí se huele el miedo.
El ser humano aprenderá lo que sea necesario para funcionar ayudado de la IA.
Lo que la IA haga no será necesario aprenderlo, tan sólo saber para que sirve eso que está haciendo.
El tema es que el mundo tal y como lo conocemos va a cambiar en muy pocos años para lo cual no estamos preparados.
Los maestros no enseñan ya nada. Solo cuidan niños mientras los padres trabajan. Eso nunca va a desaparecer porque a los niños no pueden dejarlos solos.Eso está claro y yo no hablaría de depreciación de conocimiento sino de divulgación del conocimiento de manera gratuita 24/7 disponible. Pero lo que digo y ahi está el quid de la educación que le importa al estado que haya LLM gratis que den todo tipo de materias gratis o pagar la nómina a un millón de docentes tanto públicos y concertados. Al estado le importa un comino los LLM solo le importa el millón de nóminas a pagar.
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