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Himbersor
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traducción:
laboratorio: lugar donde orate torturan y matan animales
experimentos: orate torturando y matando animales
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*Tema mítico* : Los alumnos con altas capacidades y fobia escolar: "Ir a clase es un infierno"
- Autor del tema Galicia Bahamas
- Fecha de inicio
laboratorio: lugar donde orate torturan y matan animales
experimentos: orate torturando y matando animales
No los tiene pero veo que es su punto débil, sale adelante pero no va sobradoNo, yo nunca lo hice, mi descendiente brilla solo sin necesidad de etiquetas, lo demuestra.
Si tu descendiente tiene problemas sociales, busca ayuda, no una etiqueta.
Es que luego está el caso del típico cuñado que es un perla o que no ha estudiado y se autoetiqueta como superdotado o altas capacidades culpando al sistema educativo de ello. O el caso de algún familiar que tiene un descendiente maleducado, que cada vez que nos juntamos te da la sensación de que es medio tolili con unas preguntas fuera de lugar o sin sentido y te dicen los más allegados que es un crío de altas capacidades.
no me creo nada
Madmaxista
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- 14 Mar 2019
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Y? Como ya he dicho, son una minoría y además con eso no curan su autismo.Muchos autistas con hiperactividad y déficit de atención se medican.
Es normal cuando el nivel de aburrimiento es muy alto. Desconectas el cerebro a unos niveles que ni imaginas, te da pereza hasta escribir el nombre en el examen. Yo sufrí esa situación, lo que pasa es que mis padres me obligaron a aprobar por las buenas o por las malas. Me leía el tema un rato antes de los exámenes y ni tan mal, eso me costaba un esfuerzo titánico pero lo hacía. Más tarde me diagnosticaron déficit de atención y la medicación me cambió la vida.Pero decir que eres inteligente y no aprobar ninguna, es cuando menos llamativo.
Jevitronka
Monja Freelance
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Y qué es alguien con altas capacidades? Capacidades para qué?Pero no será un Altas Capacidades.
Estaba bien lo de aprendiz a los 16 o a los 14, ahora no se puede.
Burrocracia
Madmaxista
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Alguien sabe realmente si hay información veraz sobre los superdotados en algún sitio? Porque escuchas y lees cosas diferentes luego esto que se repitió durante años eran un mito,y luego otra ola de no se que dice lo contrario...
Defiendes tirando a bien.No, pero no sabía que fueras tan viejo
Me huelo el pellejo a troll en ciernes.
Libertad para los niños.
Libres de doctrinas.
Escuela para los maestros.
¿Qué tiene que ver la estatura con las capacidades intelectuales?Claro, y luego uno para bajitos, otro para lentos, otro para rubios... Las deficiencias o particularidades se lidian fuera del colegio.
Lo tuyo es para hacérselo ver.
Os pongo un ejemplo, en un curso de Literatura el alumno estudioso y trabajador que se lo estudia y aprende todo saca un sobresaliente.
El que se estudia a Shakespeare y a Tolstoy y pasa de Jacinto Benavente y de Gloria Fuertes saca un 6.
Lo que hace el segundo yo creo que es más inteligente: quedarse con lo principal y despreciar lo accesorio.
Al primero hay que ponerle buena nota porque es evidente que se ha esforzado mucho pero para mi, aprenderselo todo por igual no es lo más inteligente.
El que se estudia a Shakespeare y a Tolstoy y pasa de Jacinto Benavente y de Gloria Fuertes saca un 6.
Lo que hace el segundo yo creo que es más inteligente: quedarse con lo principal y despreciar lo accesorio.
Al primero hay que ponerle buena nota porque es evidente que se ha esforzado mucho pero para mi, aprenderselo todo por igual no es lo más inteligente.
Pero tu descendiente no es de altas capacidades.No llegarían nunca, porque los AC solo las tienen en ciertas cosas, esto es, no harían un programa completo de estudios y como tu comprenderás hay que tener igualdad de contenidos para llegar a la Universidad. Mi descendiente odiaba historia, filosofía y lengua peeero quería estudiar Biomedicina y qué hizo?...llorar?.... no, sacarse dieces y finalmente su matrícula de honor.
Hablas de cosas que no tienen nada que ver con lo que se trata en el hilo.
Escuela en casa YA.
Libre elección de maestros YA.
Que se metan sus doctrinas en otro sitio YA.
Las clases deberían ser en casa y no solo porque en los centros educativos el nivel educativo sea pésimo en estos momentos, sino porque la disciplina se haya convertido en un imposible, y hay alumnos que están sufriendo mucho bullying. Por lo demás, tampoco el profesorado está siendo respetado y su salud empeora por momentos.
No se puede permitir esto hoy en día. Profesorado de baja por todas partes, sufrimiento para los que desean trabajar y aprender, tortura para los que sufren bullying, gasto desmedido con bajas y sustitutos, más gasto médico y social...
Hoy en día los centros educativos son centros de recreación o para aparcar a niños y jóvenes más que otra cosa.
Los psicotécnicos tienen varios problemas. Mucha gente se cree inteligente, hace un psicotécnico pensando que va a sacar 124, saca 93, se molesta y dice que son una tontería. Otro problema es que según los psicotécnicos hay diferencias de resultados entre grupos. Son políticamente incorrectos por lo que es posible que los acaben prohibiendo. Yo creo en ellos precisamente por eso.
GM:KL&33
Filósofo caribeño
Posiblemente no tiene ningún descendiente y es una activista del aborto. Solo es alguien a quien molesta que otros destaquen en algo. Podría ser maestra, o más bien vigilante de comedor de niños. Lo peor es que representa a mucha gente.Pero tu descendiente no es de altas capacidades.
Hablas de cosas que no tienen nada que ver con lo que se trata en el hilo.
Poco antes de entrar la LOGSE en un colegio (yo iba a otro) de una barriada obrera hicieron lo que para mí luego creo que fue una especie de experimento. Los alumnos eran divididos por grupos dentro de una misma clase. Los más inteligentes y/o trabajadores no tenían que esperar a los que menos.
En el instituto alguno vino a BUP de aquel colegio y otros fueron a otro en el que comenzaba la reforma (creo que así le llamaban al instituto).
A los que hicimos la EGB, los alumnos de aquel colegio que decidieron hacer BUP, que eran los más brillantes, iban muy por delante del resto aunque la distancia se redujo porque ya no los separaban del resto.
Es una anécdota y mi conclusión es que no separaría a los chavales según capacidades. Puede parecer tentador pero hay muchas otros aspectos que a la larga son tan importantes como el CI o más.
En el instituto alguno vino a BUP de aquel colegio y otros fueron a otro en el que comenzaba la reforma (creo que así le llamaban al instituto).
A los que hicimos la EGB, los alumnos de aquel colegio que decidieron hacer BUP, que eran los más brillantes, iban muy por delante del resto aunque la distancia se redujo porque ya no los separaban del resto.
Es una anécdota y mi conclusión es que no separaría a los chavales según capacidades. Puede parecer tentador pero hay muchas otros aspectos que a la larga son tan importantes como el CI o más.
Visilleras
de Complutum
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Se define que ir a clase es un infierno, pero casi nunca se apunta a la causa real, a la raíz, que no es otra que lidiar, aguantar y tener que obedecer los bandazos y mezquindades de personas con escasa formación y mucho ego, que se dedican a "gestionar" absolutamente todo. Personas que pueden decidir sobre la vida, capacidades y valor social de inocentes según les salga, o según les dicte la moda, o las instituciones. ¿Cuántas futuras carreras brillantes han sido aniquiladas por orientadoras? ¿Cuántas "psicopedagogas" y "expertas" han llevado (mayoritariamente a hombres) a la tumba?
Última edición:
Buenas noches.
Como padres de un descendiente de altas capacidades puedo explicar un par de cosas que nosotros mismos hemos ido aprendiendo en estos años.
Para empezar se denominan altas capacidades a todos aquellos crios que destacan en algún área específica y además poseen una creatividad elevada. Estos niños son denominados como talentos simples (a todos nos vendrá a la cabeza algún compañero que era especialmente bueno en algún ámbito) Se considera que un 16% de toda la población se encuentra aquí.
Otros denominados talentos compuestos son aquello que destacan en tres áreas diferentes mas creatividad.
Finalmente nos encontrariamos con los llamados superdotados , estos muestran un elevado nivel en TODAS las áreas ,alta creatividad y un nivel de CI superior a 130 .
El crecimiento de CI es exponencial así que hay bastante diferencia entre un altas capacidades con un nivel de 125 y alta creatividad en un área y un superdotado de mas de 150 puntos. (ojo, el de nivel de 125 es posible que presente en su área un nivel superior al del superdotado)
El problema en España es que muchas comunidades no permiten usar el término superdotado hasta una edad bastante avanzada y todos acaban teniendo la "etiqueta de altas capacidades". Además algunos centros intentan con los que están al borde (125-130) dejarlos fuera con todo tipo tontunas. Esto es debido a que niños diagnosticados con altas capacidades necesitan un PI (plan individualizado) hecho a medida por la tutora revisable cada tres meses.
En la realidad es que muchos colegios no están capacitados para realizar una cosa así y es en el esfuerzo de las familias donde reside todo el trabajo.
En nuestro caso particular hemos sido de los pocos (tal nos cuentan en una asociación de las que formamos) que hemos tenido suerte con los tutores y el centro escolar.
La verdad es que por nuestra parte ha existido siempre una voluntad para intentar poner las cosas lo más fácil posibles ( cada cierto tiempo algunos libros los "adaptamos" nosotros mismos y enviamos la propuesta al centro . (En algunas materias como matemáticas es la única manera).
De lo que habla el artículo que abre el hilo , entiendo que es posible que pueda llegar a suceder. En nuestro caso tenemos un niño increíblemente sociable que siempre le ha gustado mucho ir al colegio pero la verdad es que en los últimos dos años se ha ido apartando poco a poco de sus iguales ya que los intereses de cada uno empiezan a diferir bastante.
Luego a nivel emocional son niños difícil en el día a día.Por lo general no soportan bien la autoridad arbitraria , tienen un sentido del deber muy elevado y no soportan que les mientan (eso pasa por profesores que una vez les mienten quedan a un nivel muy inferior en su escala de valores)
No soportan las tareas repetitivas (por que memorizar las tablas hasta el 10 una y otra vez es un sinsentido si luego parece que el 11 no existe) y aprenden de manera orgánica todas las materias a la vez ( un ejercicio donde se junte comprensión lectora,matemáticas y por ejemplo biología siempre será de su agrado antes que deberes por asignaturas)
Por si alguien le ayuda , nosotros explicamos desde el principio su condición. Dejándole muy claro que nunca esconda sus habilidades pero NO alarde de ellas. Explicándole también que su cabeza es un ordenador pero que esta vacío y dependerá de él como y con que lo llene.
Perdón por el tocho y saludos.
Llevo muchos años leyendo el foro (tiempos de Miss Marple ) pero la verdad es que casi nunca hago aportaciones, tiendo a escribir demasiado.
Como padres de un descendiente de altas capacidades puedo explicar un par de cosas que nosotros mismos hemos ido aprendiendo en estos años.
Para empezar se denominan altas capacidades a todos aquellos crios que destacan en algún área específica y además poseen una creatividad elevada. Estos niños son denominados como talentos simples (a todos nos vendrá a la cabeza algún compañero que era especialmente bueno en algún ámbito) Se considera que un 16% de toda la población se encuentra aquí.
Otros denominados talentos compuestos son aquello que destacan en tres áreas diferentes mas creatividad.
Finalmente nos encontrariamos con los llamados superdotados , estos muestran un elevado nivel en TODAS las áreas ,alta creatividad y un nivel de CI superior a 130 .
El crecimiento de CI es exponencial así que hay bastante diferencia entre un altas capacidades con un nivel de 125 y alta creatividad en un área y un superdotado de mas de 150 puntos. (ojo, el de nivel de 125 es posible que presente en su área un nivel superior al del superdotado)
El problema en España es que muchas comunidades no permiten usar el término superdotado hasta una edad bastante avanzada y todos acaban teniendo la "etiqueta de altas capacidades". Además algunos centros intentan con los que están al borde (125-130) dejarlos fuera con todo tipo tontunas. Esto es debido a que niños diagnosticados con altas capacidades necesitan un PI (plan individualizado) hecho a medida por la tutora revisable cada tres meses.
En la realidad es que muchos colegios no están capacitados para realizar una cosa así y es en el esfuerzo de las familias donde reside todo el trabajo.
En nuestro caso particular hemos sido de los pocos (tal nos cuentan en una asociación de las que formamos) que hemos tenido suerte con los tutores y el centro escolar.
La verdad es que por nuestra parte ha existido siempre una voluntad para intentar poner las cosas lo más fácil posibles ( cada cierto tiempo algunos libros los "adaptamos" nosotros mismos y enviamos la propuesta al centro . (En algunas materias como matemáticas es la única manera).
De lo que habla el artículo que abre el hilo , entiendo que es posible que pueda llegar a suceder. En nuestro caso tenemos un niño increíblemente sociable que siempre le ha gustado mucho ir al colegio pero la verdad es que en los últimos dos años se ha ido apartando poco a poco de sus iguales ya que los intereses de cada uno empiezan a diferir bastante.
Luego a nivel emocional son niños difícil en el día a día.Por lo general no soportan bien la autoridad arbitraria , tienen un sentido del deber muy elevado y no soportan que les mientan (eso pasa por profesores que una vez les mienten quedan a un nivel muy inferior en su escala de valores)
No soportan las tareas repetitivas (por que memorizar las tablas hasta el 10 una y otra vez es un sinsentido si luego parece que el 11 no existe) y aprenden de manera orgánica todas las materias a la vez ( un ejercicio donde se junte comprensión lectora,matemáticas y por ejemplo biología siempre será de su agrado antes que deberes por asignaturas)
Por si alguien le ayuda , nosotros explicamos desde el principio su condición. Dejándole muy claro que nunca esconda sus habilidades pero NO alarde de ellas. Explicándole también que su cabeza es un ordenador pero que esta vacío y dependerá de él como y con que lo llene.
Perdón por el tocho y saludos.
Llevo muchos años leyendo el foro (tiempos de Miss Marple ) pero la verdad es que casi nunca hago aportaciones, tiendo a escribir demasiado.
Los test de inteligencia están ponderados con gente de SU EDAD. Cuando un niño saca un 145 de CI es un % más listo que niños de SU EDAD.
Es por esta razón que a edades muy tempranas puede haber una desviación ya que lamentablemente hay padres que entrenan estos test y si el niño es listo es capaz de salir alterado en edades muy tempranas.