Burbuja.info - Foro de economía - Ver Mensaje Individual - Re: Loe o no Loe esa es la cuestion
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  #25  
Antiguo 17-nov-2005, 12:47
Pichón
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Si se me permite, yo en lugar de religión que es algo muy personal y cuyos
aspectos historicos han de tratarse en las clases de historia pondría una
asignatura sobre seguros que es algo que todos tenemos y sobre lo que no
entendemos nada aunque pensemos que sí.
Tenemos seguro de hogar, decesos, automóvil, plan de pensiones, comunidad de
vecinos, trabajo, seguridad social.............. que hay más indicativo y
educativo para la sociedad y para nuestro futuro que saber de seguros queno
son más que la religión del presente y del futuro.
Estoy seguro de que en esto seríamos pragmáticos didiendo lo bueno lo malo y
las trampas, como está habría mil asignaturas mucho más beneficiosas que la
clase de religión la cual debe ser personal y transferible de católico a
católico, musulmán a mululmán o sea cual sea la religión de cada cual ......
Si somos los últimos o casi en educación no será que queremos basar nuestra
educación en lo que nos mandan otros y no ser unos nuevos interpretes de lo
que es nuestra realidad.
"Jerónimo" <[email protected]> escribió en el
mensaje news:[email protected] oe.org...
> Te doy la razón en esto que has escrito sobre el funcionariado y tu
> desprecio relativo, etc.
>
> Si se me permite relajar un poco el tono con una anácdota os la cuento.
> Una vez, tenía yo unos asuntos profesionales con un determinado
> ayuntamiento. No entro en detalles para no contar cosas que no proceden.
> Total, que yo con el desconocimiento de cuales son las costumbres y
> culturas de estos lugares de "trabajo", voy un día citado a una reunión
> con los "responsables" del ayuntamiento para tratar el "tema". Bueno,
> llego a la hora convenida, yo siempre soy muy puntual, las 12 del medio
> día. Espero porque el funcionario encargado está ocupado, hablo con él, me
> dice que tengo que hablar con el teniente de alcalde que está muy
> interesado en el "tema", espero, siguo esperando, del "tema" en si nadie
> tiene ni puta idea, pero eso ya era de esperar. Paso a hablar con el
> teniente de alcalde, casi las 2. Hablamos un rato, e invita al funcionario
> anterior a unirse a la conversación. El teniente de alcalde tiene que
> salir un momento del despacho a atender un asunto. Y .....
> Dan las 2 y 25. Pensaréis que es un acontecimiento irrelevante, que las
> dos y venticinco ocurren todos los días por duplicado, pero no. Una de
> ellas es todo un acontecimiento. Empezó gente a salir de los despachos a
> una toda prisa, el funcionario que estaba conmigo me dijo "vamos, vamos",
> como si hubiera un incendio. Una auténtica estampida escaleras abajo.
> Cuando estabamos llegando a la puerta pregunté qué ocurría, y me dice el
> tal funcionario que es que a las 2 y media cierran la puerta. ¿Pero solo
> trabajáis hasta las 2 y media?. Bueno, en teoría es hasta las 3, pero
> tomamos la media hora de descanso al final. ¿Descanso? ¿de qué?. Vamos,
> que deben de terminar con el brazo hecho polvo de tanto levantamiento de
> taza de café.
>
> Oye, pero están en su derecho, han pasado unas oposiciones. Tela.
>
> "Jarama" <[email protected]> wrote in message
> news:[email protected] f14g2000cwb.googlegroups.com.. .
>
> Aquilino ha escrito:
>
>> Jarama:
>>
>> Observo con perplejidad que mi comentario sobre las deficiencias de la
>> educación en España, le merecen indignados comentarios, tales como que
>> no
>> parezco comprender el funcionamiento del Parlamento (¿por fascista
>> acaso?),

>
>
> Ni idea de por qué. El hecho es que no parece comprender que las leyes
> normalmente las propone el Gobierno y las discute y aprueba el
> Parlamento, o sea, que normalmente son apoyados, cpn los matices que
> sean, por la mayoría parlamentaria, y no son apoyados, con las
> excepciones que sean, por la oposición. A mi ya me gustaría que en
> muchos aspectos las cosas funcionaran con una calidad democratica
> mejor, pero es lo que hay, y con más calidad democratica o menos, lo
> sorprendente sería que los proyectos de ley quien los votara fuera la
> oposición.
>
>> que vaya gilipoyeces que digo,

>
> Me extraña mucho que yo diga eso, pero en fin :-)
>
>> que los informes de la OCDE o de la UE sobre
>> la enseñanza en España son nada menos que mentira,

>
> En absoluto. Esos informes no los pongo en duda. Lo que no se desprende
> de ellos para nada es que la educación en España haya empeorado,
> porque eso sería dar por sentado que alguna vez fue mejor, en terminos
> absolutos o en lo que se refiere a nuestrra posición relativa dentro
> de los países desarrollados. Y eso no es así para nada. España ha
> sido colista siempre, ha tenido una educación mísera y escasa
> siempre. Esos estudios son ciertos, lo que no revelan es ninguna
> novedad.
>
>
>>que no conozco las leyes de las que estoy hablando,

>
> Lamento tener que decirlo, pero es lo que parece a la vista del texto.
> La LOCE está en vigor en gran parte. la LOCE repite como el ochenta
> por ciento o mas de los artículos de la LOGSE. La LOE introduce
> modificaciones bastante pequeñas en conjunto, que mantienen la
> mayoría de las que introdujo la LOCE, y lo que cambia no tiene mucho
> (o nada) que ver con los temas topicos anti-LOGSE que se suelen
> repetir.
>
>
>>así como otras lindezas (entre las que el llamarme "cielo" me ha
>>sorprendido, pues no suele ser normal esa falta de
>> respeto en una conversación en la que yo no despreciaba a nadie, y sus
>> tendencias sexuales no vienen al caso).

>
> Yo tampoco desprecio a nadie. No he cometido ninguna falta de respeto,
> y estoy absolutamente estupefacta de la clase cosas que te ofenden,
> como emplear una expresion coloquial, y para nada insultante, en este
> grupo en que, a pesar de lo que Claudio diga, lo más suave que te
> llaman es "bastardo", "carroña" y "maricon". A mi por supuesto, me han
> mandado a hacer la calle, y de ahi para arriba. Así que, si se cree
> lo que dice Claudio, no tiene más que hacer unas búsquedas en Google
> de este grupo para ver el panorama de verdad y desengañarse.
>
>
>
>>Y eso sin comentar su desprecio absoluto al profesorado español y a la
>>Historia.

>
> Mi desprecio al profesorado no es absoluto sino relativo y matizado. Y
> no es mayor que el que tengo por otras ramas de la burocracia
> funcionarial que conozco bastante bien. Las razones están claras:
> conozco bastante el paño, en la teoría y en la practica, lo padezco
> tambien bastante de cerca y me importa mucho, tanto como madre como
> como ciudadana. Hace años
>
> Y me pone a punto de sacarme de mis casillas ver a los mismos
> funcionarios camastrones que no se quedan ni cinco minutos mas de sus
> diecinueve horas semanales mínimas obligatorias en el instituto,
> lloriquear por todos los foros, las cartas al director y los articulos
> de opinión que lo que falta es esfuerzo y disciplina.
> ... Sí. Empezando por los suyos.
>
>> Me pregunto el por qué de esa agresividad, y sólo la entiendo desde su
>> absoluta ignorancia de lo que lee, lo que lo
>> convierte en un analfabeto funcional, por lo que no es extraño que
>> "desprecie cuanto ignora".

>
> Bueno , majo, pues ya hemos llegado (¿se puede decir "majo" o es una
> falta de respeto?). Como muestro mi desacuerdo contgo, soy una
> analfabeta funcional, çúnica explicaicón posible a tamaña falta de
> lesa majestad.
> Y eso sí que es respeto y buen rollo, no como yo. :-)
>
> ¿Y tienes algún otro argumento que demuestre que tú si sabes de lo
> que hablas y yo soy una analfabeta funcional? Porque esto no es el
> aula, donde puedes suspender y aprobar, sib dar explicaicones, faltar
> al respeto a quien quieras y decir supuestas agudezas sin derecho a
> replica. Me ancantan los profesores que se imponen a sus alumnos con la
> inteligencia, y no se atrven a contestarles ni insolentarse porque la
> capacidad para el sarcasmo inteligente del profesor les da cien
> vueltas. Lo malo es los que no saben hacer eso, y lo sustituyen con la
> chulería arbitraria y sin respeto y la apelación a los galones para
> que no les contesten. Malas costumbres.
>
>
>>No merece por tanto respuesta alguna,
>> y ya que renuncio a que entienda la explicación que voy a darle, pero al
>> menos puede ser útil para terceros ya que amplía mi exposición sobre el
>> tema
>> tratado.

>
> Le contesto aparte al resto en otro momento. Algunos tenemos
> muchasmás cosas que hacer.
>
> Saludos
>
> Jarama
>
> (
>
>





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