Los politicos y los rectores, que estaban encantados con el 3+2, más horas docentes de master, más ingresos por matriculas de masters, más presión para que todo el mundo haga un master (o dos), etc etc
Los rectores, representantes de los profesores y sus intereses, son bastante más culpables que los politicos, que en politica universitaria poco más que se limitan a pagar la factura y comprar estudios para sus cosas.
Fueron precisamente los rectores, políticos y demás afines a la universidad los que echaron para atrás y tumbaron el 3+2 en España y que, junto a los colegios de hinjinieros y salud, forzaron los grados de 4 años.
El 3+2 no sólo adaptaba el sistema al resto de Europa, es que es la evolución lógica: 3 años de enseñanza general en una disciplina (grado) + 2 años de formación especializada, pudiendo tener un perfil multidisciplinar permitiendo acceder a másteres de ala misma rama pero de otras especialidades (máster).
Pero hubo muchos intereses en contra:
-El sistema ECTS. En general, la convalidación real era 1 ECTS = 1,25 créditos. Y las licenciaturas, de 300 créditos, se quedaban en 240 ECTS. El 3+2 significaba eliminación de ALE y optativas, ergo reducción de plantilla, y reorganización de los estudios, que implicaba más curro y uso de neuronas para rehacer titulaciones.
-El nombre de "máster". La gente creyó que máster = postgrado totalmente privado, cuando en realidad era una denominación distinta para el 2do ciclo. En realidad, consiste en la mayoría de países en año de especialidad + el curso de doctorado. El nombre echó para atrás a muchos, y sigue echando a la hora de aputarse.
-Las hinjinierias. En este país, se va al revés del resto del mundo: mientras que los grados (las IT) son especialistas, las hinjinierias superiores (máster) son generalistas. El 3+2 no sólo implicaba rehacer la estructura, sino que implicaba cambiar el mapa de titulaciones, pues la división de hinjinierias que se hace en España es muy diferente a la del resto y va a contracorriente de la filosofía del 3+2, y hubiera significado tocar los privilegios de los colegios profesionales (desaparición del concepto hinjiniero matao técnico - hinjiniero superior prócer) que al final ha tocado de todas formas.
-Los colectivos de sanitarios aprovecharon para aumentar aún más los privilegios: los profesionales sanitarios tipo enfermeras y fisios querían aumetar las atribuciones (las enfermeras pidieron desde competencias desde farmacia hasta imagen médica). No interesaba el 3+2 pues perdían la oportunidad de conseguirlos (y consiguieron varios).
En qué ha quedado al final? En caos e hiperespecialización en el mapa de titulaciones: se han creado muchísimos grados de la nada sin una aplicación real más allá de mantener grupos de investigación concretos y asignaturas, más de veinte grados de hinjinieria distintos (cuando con 6-8 son más que sficientes), en ciencias, en humanidades, etc (sólo se han salvado los de salud). Para "solventarlo", han proliferado los dobles grados como setas, que en la mayoría de casos son un pastiche (sólo se slavan unosspocos muy concretos de universidades muy concretas).
Encima, a los máster no se está apuntando ni el tato: los de un año son prácticamente orientados al doctorado y la gente prefiere entrar en el mercado laboral (salvo los que tienen vocación real para ello) y los regulados de dos años (como los de hinjinieria o abogacía) tampocos e está apuntando la gente porqué el 50% del temario es inútil y está de bulto, mientras que el otro 50 está orientado nuevamente al doctorado. Añádese el hecho que son más caros (en la mayoría de Europa valen LO MISMO que el grado) y no hay financiación pública (esto es un problema español ojo).
Todo esto, con una subida de tasas bestial, ya que al estar menos tiempo en la universidad (de 5 a 4 años, en muchas carreras se aprueba con más facilidad por la evaluación contínua) las universidades han perdido una importante fuente de financiación. Los universitarios españoles son prácticamente los que más % pagan del coste real de su formación de toda Europa.
