Mi hija está encantada, y no es superdotada, sino una chica con la cabecita bien amueblada que quiere aprender y que le dejen vivir. En clase se moría de ardor de estomago teniendo que aguantar tonterías, las infinitas repeticiones por culpa de los que no se enteran de nada porque están chateando, que siempre le pusieran con los que no quería trabajar en los trabajos en grupo... una cosa es socializar, y otra eso.
De golpe y porrazo han desaparecido los revientaclases y los que daban por saco ya no pueden. Sus profes le hacen videoconferencias, con más o menos la mitad de la clase. Ahora no tiene miedo a hablar, trabaja a su ritmo, si quiere ampliar algo no tiene al profe a cara de perro a ver qué mira en el ordenador, si le apetece chatear lo hace o preguntar a un compañero si no se entera de algo, o puede volver a mirar el vídeo... el bichito está sacando a flote todas las hezs de la enseñanza española. Si mi hija pudiera seguir así hasta acabar el bachillerato, ahora mismo firmaba. Para socializar ya tiene el bar y la discoteca.
En Alemania tienen muy claro que cada uno es feliz haciendo aquello para lo que sirve. Si no sirves para estudiar, o no te gusta, no tiene ningún sentido estar calentando la silla en una clase como en España, la ESO es una mala imitación de nuestro BUP pero obligatoria y con promoción casi automática, una clase llena de chavales que no quieren estar ahí y sin ninguna consecuencia aunque le peguen fuego al instituto, ¿qué podía salir mal? ¿por qué no pueden adelantar la formación profesional y poner muchas más opciones para que le interese a la mayoría como hacen ellos?
PD. Además socializar, socializar... si de adulto vas a evitar a toda esa ralea descerebrada como la peste, y muy difícilmente vas a trabajar con ella ¿qué necesidad hay de aguantarlos tantos años?
