El sistema educativo, como el de la sanidad, e incluso como el político
Parte de una base sana.
El problema no son los sistemas, sino las personas
Nadie moverá un dedo si lo que se juega es el plato de comida.
Tengo un colega que lleva veinte años intentando introducir la enseñanza artística en los ciclos educativos.
Es decir, sobre la base de la educación artística, todos los demás conocimientos adquieren otra dimensión y otra función.
Esto era obvio en la antigüedad, donde a los alumnos se les enseñaba Geometría, Armonía, Lógica, y una serie de conocimientos realmente fundamentales.
En China era habitual enseñar a los niños a pintar hojas de bambú, como una extensión de la Caligrafía.
Y una de las habilidades exigidas para una persona de clase alta, era el dibujo.
No hablamos de artistas, sino del nivel educativo básico, por supuesto, de ese sistema salían verdaderos artistas además de una sociedad culta.
Volviendo a mi colega, el problema que se encuentra es que, aunque los directores y directivos entienden su propuesta, todos plantean una misma cuestión,
¿Qué hacemos con los maestros?
Ninguno sabe hacer la o con un canuto a nivel artístico, mal van a poder enseñar a nadie lo que no saben.
Y , por sí mismos, no tienen capacidad de maniobra ni pueden influir en esa dirección.
Así que el problema no está en qué enseñar a los chavales, sino en quién va a enseñarlos.
Antes, esto se resolvía por medio de la estructura maestro-aprendiz.
Y tanto valía para las artes como para los oficios, un maestro era quien dominaba una materia a nivel práctico,
En ese contexto, los chavales aprendían realmente, y el resultado, palpable, fueron las civilizaciónes más elevadas que el hombre ha conocido, culminando en la cristiandad.
En adelante, todo fue cuesta abajo
Y aún no hemos tocado fondo.
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