Querido alumno universitario de grado: Te estamos engañando

[luisgarciaredondo]

(mensaje citado en revisión)

Exacto.

El problema no es solo de la Universidad. Es que cuando desde la guardería nada menos te centras en "formar personas" y no estudiantes, pues pasa lo que pasa. Que tienes un 10 en buen rollo pero un cero patatero en todo lo demás.

¿En qué país del mundo hasta hace al menos unos 50 años una persona sin méritos como Irene Montero podría llegar siquiera a funcionaria? No digamos ya ministra. Por no hablar de un presidente del país que plagia su tesis a base de refritos de trabajos previos y ajenos.

Y a esta gente la votan otros tantos. Que si no son capaces de ver lo obvio es que no son mucho mejores.

Nos centramos en criticar a la juventud, el mismo autor de ese artículo se lamenta amargamente. Pero si esto ha llegado a este punto es porque la cosa ya venía así de antes. Porque generaciones anteriores se han empeñado en formar directamente a personas con carencias formativas expertas en repetir como loros todos los mantras pogre pero que se vienen abajo si se les plantea en la vida algún problema complicado.

Yo lo veo a diario en el trabajo. Y no son las batallitas del abuelo cebolleta. Es que compruebas cómo gente de 20 y 30 años que deberían ser ya gente adulta se bloquean por completo o se ahogan en un vaso de agua. Cómo sienten una inseguridad que dosis de poleo lo patológico. Cómo tienen que hacerlo todo en parejitas o sentirse apoyados y valorados positivamente de forma constante. Cómo cada vez que se sacrifican hay que valorarlo y reconocérselo por encima de todo y cada vez que meten la pata justificarlo. Que parece que hayan sido ellos los inventores de dicho sacrificio.

Y yo que me creía que en mi generación ya éramos unos blandos y unos quejicas.

Yo ya me he resignado, porque entiendo que esto no tiene remedio y simplemente responde a ciclos históricos imposibles de evitar. El pogre, yo pensaba que era la causa, pero me parece que solo es la consecuencia de los últimos estadios de descomposición de una sociedad.

Y en ello estamos me temo. Eso sí, me gustaría equivocarme, pero cada vez tengo más claro que no es así.

 

[Play_91]

Yo más que menor nivel de alumnos lo que veo es:

- Fracaso del plan bolonia
- Desmotivación de los alumnos: antes en esa época un ingeniero sabía que al acabar ingeniería iba a ganar 3000€/mes que descontando la inflación hasta hoy, era un buen dinero, hoy día 3000€/mes es mucho menos sueldo.
Hoy día los alumnos salen y están en paro o ganando 1000-1500€ y tienen que opositar tras la ingeniería.

Aumento del nivel de conciencia de los alumnos: ya saben que la universidad es un negocio, los master ni comento, para sacar de ahí trabajadores que trabajen para el sistema por sueldos bajos, que los profesores no tienen experiencia fuera de la academia y sólo saben explicar teoría, teoría que repiten año tras año sin cambiar nada de sus apuntes y que podría hacerse una grabación un año y repetirla los siguientes, sin tener que pagar a ningún profesor o como mucho para tutorías online.

 

[GM:KL&33]

Lo que expones al final funciona también en el otro sentido : hace 30-40 años, un simple diploma universitario servía para acceder a un puesto de trabajo porque solo una minoría podía obtenerlo : el nivel era mucho más alto en todas las etapas educativas, accedían a la universidad a lo mejor el 20-30% de cada quinta. Y de estos, una buena parte abandonaban la carrera a medio camino. El sistema FILTRABA para quedar al final con la élite intelectual en ese campo o con gente que compensaba su menor capacidad con trabajo y tesón.
Cuando eliminas esa función de filtro, un síntoma de lo cual es que más del 50% de una quinta accede a diplomas universitarios, lo que estás haciendo es despojar de valor la formación universitaria. Lo que no cuesta nada (o poco) obtener tiene un valor… cero (o poco). Es lo que pasa cuando se « democratiza » la enseñanza universitaria (que, se supone, debería estar reservada a una élite intelectual) : tienes un montón de licenciados para fardar en los rankings internacionales, pero el valor de esos diplomas es cuasi-nulo.
De ahí viene el pedir masters, idiomas y mil milongas más : para filtrar lo que la parvulización del sistema educativo ya no filtra.

El discurso educativo en los países europeos parte de la Revolución Francesa, destruir el elitismo es su esencia.
Pero el elitismo es lo más justo que existe. Y su contrario es la mediocridad.
Siguen muy empeñados en probarlo.

 

[Play_91]

sobre todo a las mujeres jóvenes en una etapa trascendental de la vida y que no tiene vuelta atrás.

Es un periodo ventana como la impronta de los bebés en el que todas nuestras antepasadas se emparejaban y tenían su primer descendiente.

Superados los 23 años se deja de crecer y esa etapa finaliza. Se convierten en solteronas.

Por mucho sesso estéril que tengan, es solo un entretenimiento. Ya no son la hembra de la especie humana, han perdido su instinto maternal.

¿A qué te refieres con que las mujeres de hoy día son eunucas castradas? por perder el sentimiento maternal?

 

[RatRace]

Leí hace tiempo que en las mujeres tener varias relaciones con varones diferentes es fatal por la oxitocina que cada vez quieren menos al siguiente y acaban mal para formar familia.

 

[GM:KL&33]

La educación que imparte el Gobierno funcionarial consiste en una lucha permanente contra el elitismo, como si siempre fuese 1790 en París. E igual que entonces, su único motivo es la adquisición del poder mediante trucos, agitación y malas artes, y ser ellos, que son lo más bajo, las únicas élites.

 

[mike17]

Yo más que menor nivel de alumnos lo que veo es:

- Fracaso del plan bolonia
- Desmotivación de los alumnos: antes en esa época un ingeniero sabía que al acabar ingeniería iba a ganar 3000€/mes que descontando la inflación hasta hoy, era un buen dinero, hoy día 3000€/mes es mucho menos sueldo.
Hoy día los alumnos salen y están en paro o ganando 1000-1500€ y tienen que opositar tras la ingeniería.

Aumento del nivel de conciencia de los alumnos: ya saben que la universidad es un negocio, los master ni comento, para sacar de ahí trabajadores que trabajen para el sistema por sueldos bajos, que los profesores no tienen experiencia fuera de la academia y sólo saben explicar teoría, teoría que repiten año tras año sin cambiar nada de sus apuntes y que podría hacerse una grabación un año y repetirla los siguientes, sin tener que pagar a ningún profesor o como mucho para tutorías online.

Así es; conozco gente que termina Derecho Cum laudem; Master incluido. Y los contratos no sobrepasan los 900 euros. Con el paso de los años te estableces por tu cuenta o no llegas a los 1500. Hoy día la universidad y ciertas carreras como las económicas; no te garantizan cambiar de estatus social. Sanitarias y poco más.

 

[luisgarciaredondo]

Titulitis que le llaman, y que es pillado a los pocos minutos en una entrevista laboral.

Yo, que por mi trabajo contrato a gente, diréctamente he dejado de contratar a españoles, junto con otras nacionalidades. Al principio hacía el paripé de la entrevista pero ya cansa. Cuando tienes a 50, 100 tios para un puesto de trabajo empiezas la criba llamando a gente mas del norte que sabes que responden mejor. Además, ya en el propio CV puedes entrever los contenidos que ponen, desde el clásico "inglés medio" (cuando vienen así les hago la entrevista 100% en inglés), al puesto "senior" con menos de 10 años de experiencia laboral, claro que si guapi.

Ese profesor hace lo que le piden, y hace feliz a la gente para que luego puedan decir aquello del "con tanta preparación y solo tengo curro de […]".

No tienes preparación, lo que tienes son titulillos de […].

¿Lapones? ¿Esquimales? ¿Hiperbóreos? 🙂

 

[Taliván Hortográfico]

Exacto.

El problema no es solo de la Universidad. Es que cuando desde la guardería nada menos te centras en "formar personas" y no estudiantes, pues pasa lo que pasa. Que tienes un 10 en buen rollo pero un cero patatero en todo lo demás.

¿En qué país del mundo hasta hace al menos unos 50 años una persona sin méritos como Irene Montero podría llegar siquiera a funcionaria? No digamos ya ministra. Por no hablar de un presidente del país que plagia su tesis a base de refritos de trabajos previos y ajenos.

Y a esta gente la votan otros tantos. Que si no son capaces de ver lo obvio es que no son mucho mejores.

Nos centramos en criticar a la juventud, el mismo autor de ese artículo se lamenta amargamente. Pero si esto ha llegado a este punto es porque la cosa ya venía así de antes. Porque generaciones anteriores se han empeñado en formar directamente a personas con carencias formativas expertas en repetir como loros todos los mantras pogre pero que se vienen abajo si se les plantea en la vida algún problema complicado.

Yo lo veo a diario en el trabajo. Y no son las batallitas del abuelo cebolleta. Es que compruebas cómo gente de 20 y 30 años que deberían ser ya gente adulta se bloquean por completo o se ahogan en un vaso de agua. Cómo sienten una inseguridad que dosis de poleo lo patológico. Cómo tienen que hacerlo todo en parejitas o sentirse apoyados y valorados positivamente de forma constante. Cómo cada vez que se sacrifican hay que valorarlo y reconocérselo por encima de todo y cada vez que meten la pata justificarlo. Que parece que hayan sido ellos los inventores de dicho sacrificio.

Y yo que me creía que en mi generación ya éramos unos blandos y unos quejicas.

Yo ya me he resignado, porque entiendo que esto no tiene remedio y simplemente responde a ciclos históricos imposibles de evitar. El pogre, yo pensaba que era la causa, pero me parece que solo es la consecuencia de los últimos estadios de descomposición de una sociedad.

Y en ello estamos me temo. Eso sí, me gustaría equivocarme, pero cada vez tengo más claro que no es así.

De acuerdo en todo salvo en que sí considero el pogre una de las principales causas. La consecuencia de los últimos estadios de descomposición sería el wokismo.

 

[luisgarciaredondo]

De acuerdo en todo salvo en que sí considero el pogre una de las principales causas. La consecuencia de los últimos estadios de descomposición sería el wokismo.

Hmmm vale, te lo acepto. Creo que tu matiz es una buena observación. Entiendo que para ti el pogre sería algo mucho más amplio y posiblemente de más larga data que lo que vemos actualmente.

En ese caso tienes toda la razón.

 

[nebulosa]

Aprendes más en un video de 5 min que en una clase de estos profesores en 1 hora.
Amos no me digas que están desfasados...sobre todo en la pública.

 

[Rescatador]

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[Nut]

Aprendes más en un video de 5 min que en una clase de estos profesores en 1 hora.
Amos no me digas que están desfasados...sobre todo en la pública.

La Universidad está concebida como un Instituto, Fábrica u Oficina. Dar clases magistrales hoy en día es vivir en el siglo pasado, está completamente fuera de la realidad.

La Universidad no nació así. Fue burocratizándose. Los profesores maestros antes se convirtieron en funcionarios.....

Esa universidad desaparecerá. Ya no sirve a la sociedad.

Los títulos universitarios los han degradado tanto que los han convertido en mercancía......Idem los Masters. Tanto pagas tanto vales.

Las universidades hoy son factorías de elaboración con bonitas etiquetas.

Nada más.

 

[jabalino]

De todo el texto y más cosas que no ha contado (falta bastante bastante autocrítica) creo que lo más importante es que todo crío de 9 años tiene ya su móvil y su tablet a las que dedica TODAS LAS HORAS DEL DÍA, todo el día si no le obligas a hacer otra cosa.

Eso es la mayor lacra y lo que les va a hacer adultos con el seso sorbido. Y de ahí viene todo, no leen, no saben escribir, no saben expresarse...

Seguramente en 10 o 15 años recularemos y retiraremos los ordenadores de la enseñanza (y sobre todo los móviles en casa), cuando se haya consumado la catástrofe de tener una generación entera con graves carencias.

Jajajaj, es enternecedora tu inocencia. Los móviles y las redes sociales son una herramienta para destruir las capacidades de la gente normal, ni más ni menos. No es casualidad nada de lo que pasa.

 

[Rescatador]

Solo un 18% de los 525.000 funcionarios de los ministerios tiene una carrera

La composición de la Administración del Estado desmiente la idea de que el Estado cuenta con el personal más cualificado. Hay más empleados públicos con graduado que con titulación superior​

(mensaje citado en revisión)

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[jabalino]

(mensaje citado en revisión)

Ya me lo contarás cuando te operen esos médicos recién graduados.

 

[Rescatador]

Si el nivel de los alumnos es bajo es porque el de los profesores en primaria, secundaria y bachillerato es bajísimo.

Otro profesor que no sirve ni como abono que siente la imperiosa necesidad de colgarse medallas en las redes. No aporta nada, como la mayoría del profesorado.

Así fue el examen de oposición a Primaria que suspendió el 86% de aspirantes | Madrid | EL PAÍS

El test incluía preguntas que debe responder un alumno de 12 años

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El examen:

La solución:

Un padre denuncia que a su hija se le enseñe a escribir en el 'lenguaje del móvil'

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Veinte y treinteañeros actuales haciendo el DISNEY™ en universidades españolas.

La tesis que destroza la imagen de 'Los Simpson': el "hombrista" Homer y la "sumisa" Marge

Tovar, sin embargo, cree que Marge también es una "abanderada" del empoderamiento femenino y Homer "un emprendedor de libro".

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[Rescatador]

Ahora mismo tenemos el doble de profesores que la suma de jueces, policías, guardias civiles y militares juntos.

Hay más docentes no universitarios que personal de instituciones sanitarias.

La universidad es el 6% del total de EEPP y en ella, 1 de cada 3 es personal de administración y servicios. Hay un PAS por cada 2 profesores.

• Docencia + Universidad = 21,40 % + 5,87 % = 27,27 %
• Sanidad = 19 %
• Ayuntamientos = 19 %
• Justicia + Seguridad + Defensa = 14%
• Resto (administrativos) = 20 %

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El conjunto del personal docente no universitario trabaja 24 horas a la semana 180 días al año para atender al 16% de la población.

El conjunto del personal sanitario trabaja 24 horas al día los 365 días del año para atender a toda la población, al 100%.

Y esto, atención, con la pirámide de población invertida, con pocos jóvenes en una sociedad envejecida y por tanto, con más problemas de salud.


Horas lectivas a la semana

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Días lectivos al año

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Total días lectivos: 172

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Diciembre: 13 dias lectivos
Enero: 17 días lectivos
Abril: 13 días lectivos
Julio: 0 días
Agosto: 0 días

 

[Rescatador]

(mensaje citado en revisión)

(mensaje citado en revisión)

¿De qué puede dar lecciones alguien de 25 años?

Su trabajo ha consistido en prepararse clases y ya. Pero de aplicar fuera de la pizarra del aula lo que explica, no ha ejercido nunca.

 

[¿Qué?]

Hacen bien en aprobarlos a todos. Al final el curro de verda se consigue con cursos y masters especificos de lo que vas a trabajar

 

[Una manola]

El texto va con 20 años de retrat. Ahí es nada.