Carta de una profesora enviada a Público y EL PAÍS « profesorgeohistoria

Si está repe, pos eso...

MUCHAS GRACIAS SEÑORA AGUIRRE

¡¡¡Por fin!!! Estoy realmente encantada con trabajar 20 horas semanales y pensé que este día no iba a llegar nunca. ¿De verdad que ya no vamos a tener que cumplir con los artículos 70 a 81 de la Orden Ministerial de 29 de junio de 1994 que establecía que los docentes trabajamos 37 horas y media? ¿Es cierto que ya no tengo que permanecer en el centro 27 períodos semanales y dedicar 10 horas y media semanales a claustros, juntas de evaluación, preparar mis clases, preparar exámenes y corregirlos? ¿Ya no hay exámenes? ¿Puedo decir chorradas durante 55 minutos a 30 menores de edad porque ya no tengo que preparar lo que les voy a contar? ¿Me ha quitado usted por fin esas horribles horas complementarias en las que yo hacía guardias de patio? ¿No sustituiré a mis compañeros cuando falten, ni atenderé a la biblioteca a razón de 5 horas semanales? ¿Ya no tendré que coordinarme con mi jefe de departamento una hora a la semana para que supervise el cumplimiento de una programación que no tendré que preparar nunca más? ¿Ya no voy a ser tutora? Entonces… ¿Ya no tendré que acudir a esas tediosas reuniones de tutores para coordinar el plan de acción tutorial con la orientadora? ¿Ya no tendré que tratar nunca más en la hora de tutoría que, afortunadamente ya no existe, de temas tan intrascendentes para nuestros alumnos como la resolución de conflictos, la autoestima, el compañerismo, el tabaquismo, la anorexia, etc.? ¿No tendré que controlar el absentismo de los alumnos de la tutoría que nunca me asignarán? ¿No tendré que detectar nunca más las carencias, los problemas y las necesidades de mis alumnos? porque, entiendo que no tendré tiempo en mi horario semanal de 20 horas de clase mondas y lirondas para coordinarme con el departamento de orientación. ¿Ya no pasaré una hora semanal haciendo llamaditas a las casas para contactar con las familias e informar de cómo evolucionan los niños? ¿Ya no voy a tener que recibir nunca más a los padres preocupados por sus retoños porque sólo voy a dar 20 horas de clase semanales? Esto, además, aumentará enormemente la productividad en la comunidad de Madrid: ¿Qué es eso de pedir permiso en el trabajo para entrevistarte con el tutor de tu hijo?

Le transmito también el agradecimiento de los profesores de ciencias de mi centro pues ya no tendrán que preparar las prácticas de laboratorio que nunca harán. Por cierto, ¿vendemos el mobiliario y el material de los laboratorios del centro a la privada para sacar unas perrillas y superar el déficit o se lo regalamos a los de la concertada que son colegas? ¿Vendemos el fondo de la biblioteca que nunca más se abrirá? Podemos sacarnos un pastizal, sería una pequeña contribución de la educación pública para la creación de esa fabulosa policía autonómica que desea usted crear, si lo suma a lo que se ha ahorrado usted dejando en su casa a 1424 FUNCIONARIOS (NO INTERINOS) de secundaria sacaría adelante la policía y un ejército privado si se le pone a su señoría, que usted lo vale. También me comunican los compañeros de lenguas extrajeras que tiene usted más razón que una santa, que había que plantarle cara al Consejo de Europa: a los españoles no se nos dicta cómo se enseñan los idiomas extranjeros ¿Qué coño es eso de que los grupos deben ser reducidos para potenciar la práctica oral? Aquí a 30 niños que es como hemos estudiado todos hace 40 años y no veas cómo pilotamos en esto de los idiomas.

Como trabajo en un pueblo, los padres me preguntan si vamos a tener agrupamientos flexibles en lengua y matemáticas para los alumnos que necesitan una atención más pormenorizada y les he comunicado que evidentemente no, que había que quitar docentes para superar el déficit y que su deber como buen madrileño es dar de comer a los de las academias, que tienen que salir de la crisis. En la escuela pública no se dan clases particulares. Por cierto, el colectivo de academias se suma al agradecimiento porque la recuperación de materias pendientes corre ahora de su cuenta.

Los alumnos de compensatoria, unos 25 niños que están bastante perdidos, me piden que, como les corresponde medio profesor de esa especialidad para atenderlos, si podíamos hacer algo para que les tocase la mitad que tiene aparato fonador, que las piernas no les valen.

El TIC no dice nada porque ya no hay. De todos modos ya no necesitamos ordenadores para entrar en Internet, eso lo vamos a hacer cuando, después de trabajar 4 horas diarias únicamente, volvamos a casa y no tengamos clases que preparar ni exámenes que corregir.

¿QUEDAMOS ENTONCES EN QUE PASO DE 37 HORAS Y MEDIA A 20 Y QUE ME VA A SUBIR EL SUELDO POR EL TRAUMA QUE ESTO ME OCASIONA?

ES USTED MI HEROÍNA SEÑORA AGUIRRE.

TRANSMITA MIS RESPETOS A LAS SEÑORAS FIGAR Y DELIBES, SIN CUYA INESTIMABLE AYUDA, ESTO NO HABRÍA SALIDO ADELANTE.

Por cierto, si admite usted sugerencias de una admiradora: aumente usted el horario a los presentadores de los telenoticias de TELEMADRID que está muy feo que trabajen 5 horas semanales y cobren lo que cobran.

UN SALUDO DE UNA DOCENTE AGRADECIDA

A todo esto, mi hijo desde ayer parece un jubilado a tiempo parcial.

Los lunes al sol...

Joder, pues sólo le falta al heirr professor tocarse el chirimbolo de 9 a 14 y cobrar a fin de mes.

No se ha dejado ninguna atribución en el tintero.

La realidad es: curran 37,5 horas/semana (algunas menos, en general). 18 de clases, que luego son 23 con sustituciones de enfermos (reales o no) y 15 fuera, en colegio y en casa.

La nueva realidad es: curran 37,5 horas/semana (ahora sí que todas; al tener más horas lectivas se reduce el posible escaqueo de unas pocas horillas). 20 de clases, que luego son 25 con sustituciones de enfermos y 12 fuera, en colegio y en casa.

Unos 3 meses de vacaciones pagadas/año. 2 meses seguidos en verano, julio y agosto.

Es un esfuerzo, sí.

Es un esfuerzo excesivo, no.

En España aún queda gente currando 50 y 60 horas.

Y no me vengan con mierdas de lo jodido que es ser profesor, conozco perfectamente la profesión e incluso conozco a muchos que se sacan unas pelillas "extra" completando la jornada dando clases o preparando opositores.

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La misma hipocresía y demagogia de siempre, papelera, ban y lefazo.

Me quedo con esto que me parece esencial.

Si las condiciones laborales y económicas del profesorado y su rendimiento la estableciesen los ciudadanos que pagamos su sueldo, verían que la reforma de la Espe es una puta broma, una tomadura de pelo diría yo.

Muy poca vergüenza y mucha jeta es lo que hay.

Visto lo visto, sólo me queda el tan manido: métanse ustedes a profesores!

Yo lo que sé y me importa es que mi hijo tiene una hora menos de clase cada día, de las cuales, por cierto sólo hay 1,5 semanales de inglés, para que le cueste más huir de este país de borregos...

Enorme aportación

Nada nuevo bajo el sol, "Que recorten de otro lado".

La realidad es, a mi modo de ver, la siguiente:

-La situación del profesorado en la educación pública es envidiable y envidiada por su compañeros de la privada y concertada

-Después de el aumento de horas lectivas, seguirá siendo envidiada y envidiable.

-Se quejan simple y llanamente de que tendrán que trabajar más por el mismo dinero, después de que han tenido que trabajar lo mismo por menos dinero.

-No obstante, están a años luz en trabajo de los profesores de la concertada y a años luz en trabajo Y sueldo de los de la privada. Estabilidad laboral aparte, claro está.

Moraleja: no vale el "que recorten de otro lado", porque el maná se acabó y toca RECORTAR DE TODOS LOS LADOS. El ajuste ni siquiera da para tanto. En empresas que hacen malabares para seguir a flote los querría yo ver, echando más horas que un reloj y sin saber ni si van a cobrar ni cuándo se van a quedar en el paro...

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