Iniciado por EL_SOPAPO

La crisis exige medidas originales.

Está claro que las ideas progretas nos están llevando a la ruina y a la miseria. Nada sorprendente porque eso es lo que han conseguido en TODOS los países donde se han instalado.

El caso es que existen millones de votos COMPRADOS. El negocio es muy simple: los poderes públicos dan dinero a un sujeto y ese sujeto vota al PARTIDO.

Pensionistas, parados e incluso funcionarios son muy sospechosos de engendrar voto cautivo.

Deberían ser considerados colectivos de riesgo para la democracia y su derecho al voto ser restringido. Si durante los 4 años previos a unas elecciones se perciben rentas públicas, entonces en esas elecciones no se puede votar. Evidentemente todo esto sin perjucio de todo el resto de sus derechos civiles.

Sencillo y eficaz.

Iniciado por chemosh

Con dos ******** democracia y restricción de voto en la misma frase.

Iniciado por AYN RANDiano

LLevo lustros pensando eso.

Quien vive de la beneficencia pública no debería tener derecho a disponer del patrimonio de los demás vía voto.

También sugiero un examen de ciudadanía para votar. Con la dificultad del Carnet de Conducir. Saber al menos qué se supone qué es la División de poderes y qué es el Déficit Público o la Deuda pública.

Abriría el examen de ciudadanía A TODAS LAS EDADES. No soy edadista como nuestra actual legislación. Si un chaval de 10 años consigue aprobar el examen, que vote.

Iniciado por EL_SOPAPO

La democracia es como una flor que hay que preservar de los posibles pulgones (pensionistas, parados y funcionatas)

Iniciado por AYN RANDiano

LLevo lustros pensando eso.

Quien vive de la beneficencia pública no debería tener derecho a disponer del patrimonio de los demás vía voto.

También sugiero un examen de ciudadanía para votar. Con la dificultad aproximada del Carnet de Conducir. Habría que requerir para votar saber al menos qué se supone qué es la División de poderes, cómo (mal) funciona el sistema de pensiones y qué es el Déficit Público o la Deuda pública. El ABC básico de todo aquello sobre lo cual decide el votante sin tener muchas veces la menor idea de las consecuencias de sus actos (hasta que ya es demasiado tarde).

Abriría el examen de ciudadanía A TODAS LAS EDADES. No soy edadista como nuestra actual legislación. Si un chaval de 10 años espabilado consiguiese aprobar el examen, que vote.

"El nazismo mejoró el nivel de vida de la población. El Estado pagó una ayuda a
las familias numerosas (que aumentó en un 96% entre 1.938 y 1.942) y asumió
gastos tan diversos como los de extracción de muelas o la educación especial
de los niños. En 1.941 las pensiones subieron un 15% de promedio y se
introdujo el seguro obligatorio de salud. El campesinado devino un sector
privilegiado por la política de precios y de impuestos. Se prohibió aumentar
los alquileres y sólo se gravó al conjunto de la población con impuestos
indirectos sobre el tabaco, el aguardiente y la cerveza."

"Las familias alemanas recibían como ayudas, en promedio, el 72,8% de la renta
familiar en los últimos años de paz, casi el doble que las familias de los soldados
estadounidenses (33,7%) o británicos (38,1%)."

"Pero para llenar las arcas del Estado, Hitler no ahogó a los alemanes acomodados. Sólo un 4% de los contribuyentes -los que ganaban más de 6.000 RM- conocieron un recargo del 50% de los impuestos. Igualmente, los gravámenes de las empresas aumentaron un 55% durante la contienda. De ese modo, los particulares más acaudalados y las empresas aportaron el 75% de las contribuciones de guerra alemanas. Ello no causó la bancarrota y dio popularidad al régimen. Pero estos ingresos no podían costear la guerra más cara de la Historia. ¿Cómo la financió Hitler?. Mediante el expolio sistemático."

De la entrevista con Aly:

"Los dirigentes nazis tenían instinto para captar las necesidades de la gente,
que vivía el régimen como una serie de procesos tangibles. Hitler fue un maestro
de la política simbólica, pero no era un político serio sino un jugador, que
logró sus éxitos gracias a su sentido de la justicia social parejo al endeudamiento que comportó."

"Hitler no daba órdenes concretas en lo referente a política económica, sino que solía decidir entre diferentes alternativas que le eran planteadas y se inclinaba siempre por lo que podía contar con el beneplácito de los alemanes, sin importar que fueran atrocidades y crímenes".

"La obra de Hitler no constituyó una singularidad, sino que se inscribió en una tradición alemana de pensamiento que ha malinterpretado la triada de valores de la Revolución francesa de 1.789: "Libertad, igualdad y fraternidad". Ha existido un menos precio hacia la libertad, que ha sido asociada a riesgos y miedos, de modo que esta no es anhelada por muchos alemanes. No se ha buscado la igualdad ante la ley, sino la igualdad social con políticas de redistribución de riqueza y búsqueda de seguridad que ya habían empezado con la "revolución desde arriba" del canciller Otto von Bismarck (1.815-1.898). Hitler continuó esa línea cuando llegó al poder".

"Muchos elementos del Estado del bienestar creado por Hitler aún son visibles en la
seguridad social alemana, como el actual sistema de impuestos -que es de 1.934-
ciertas garantías que tienen los inquilinos de un piso o los trabajadores en
caso de despido, el subsidio de las familias por hijos o el carácter gratuito
de los institutos de bachillerato y las universidades."