Pais enladrillado: Peón gana más por hora que un ingeniero

Un peón en Guipúzcoa gana más por hora que un ingeniero en Salamanca o Soria
EFE. 02.06.2008

Guipúzcoa es la provincia española donde se paga mejor la hora trabajada a un peón del sector del metal (10,94 euros), cifra que le supone estar mejor retribuido que un ingeniero que desempeñe su actividad en Salamanca (10,38 euros) o en Soria (10,10), según la memoria de la 'Negociación Colectiva en la Industria del Metal en 2007'.
Guipúzcoa es donde se paga mejor las cuatro categorías analizadas en el sector

Guipúzcoa es donde se paga mejor las cuatro categorías analizadas en el sector (peón, oficial de primera obrero, oficial de primera administrativo e ingeniero), mientras que donde se retribuye menos es en Lérida.

Un peón en la provincia vasca también gana más que un ingeniero en Badajoz (9,41 euros), Cáceres (9,24 euros), Castellón (9,48 euros), Ciudad Real (8,97 euros) y Cuenca (9 euros). También supera al ingeniero de Lérida (7,61 euros), Lugo (9,49 euros), Murcia (10,03 euros), Orense (10,11 euros), Las Palmas (10,52 euros), Salamanca (10,38 euros), Soria (10,10 euros) y Tarragona (10,51 euros).

Por el contrario, el peón que menos gana es el que desempeña su actividad en Lérida, con 5,89 euros la hora, seguido del de Cuenca (6,70 euros) y el de Ávila (6,97 euros). En Madrid se abona la hora a un peón a 7,51 euros, mientras que en Barcelona está a 9,17 euros, en Cádiz a 9,79 euros, La Coruña a 8,56 euros, Navarra (9,74 euros), Sevilla (8,04 euros), Toledo (7,72 euros), Valencia (7,95 euros) o Zaragoza (7,71 euros).

Ingenieros

En cuanto a los ingenieros, el que más cobra por hora es el que trabaja también en Guipúzcoa (18,70 euros), seguido del que está colocado en La Rioja (17,77 euros), Baleares (16,91 euros), Gerona (16,57 euros) o Pontevedra (15,50 euros). Donde menos reciben por hora es en Lérida (7,61 euros), Ciudad Real (8,97 euros), Cuenca (9 euros), Cáceres (9,24 euros), Badajoz (9,41 euros), Castellón (9,48 euros) o Lugo (9,49 euros).

Respecto a las otras dos categorías profesionales, oficial de primera obrero y oficial de primera administrativo, en la provincia española en la que más remuneración obtienen es en Guipúzcoa, con 12,15 y 13,21 euros, respectivamente. Otras localidades donde también cobra más un oficial de primera obrero son Navarra (10,84 euros), Huelva (10,21 euros), Cádiz (10,02 euros), Burgos (9,70 euros) y Gerona (9,59). No sucede lo mismo en Lérida (6,73 euros), Cuenca (7,61 euros), Orense (7,70 euros), Cáceres (7,74 euros), Tenerife (7,76 euros), Tarragona (7,79 euros) y Salamanca (7,91 euros).

Para los oficiales de primera administrativos los destinos mejor remunerados son Guipúzcoa (13,21 euros), Huelva (11,32 euros), Navarra (10,84 euros), Cádiz (10,45 euros), Cantabria (10,25 euros), y Asturias (9,97 euros). Los menos atractivos económicamente son Lérida (6,73 euros), Tarragona (7,62 euros), Orense (7,70 euros), Cáceres y Cuenca (7,71 euros), Ávila (7,83 euros) y Soria (7,97 euros).

Hacer clic para expandir...

jotace dijo:

En la Comunidad Valenciana una empresa fue al Servef con una oferta de trabajo para ingenieros por 800 euros al mes. Cola de ingenieros tenían. Los que no escogieron los dejaron en "reserva" a los cuatro meses al primero de la lista lo llamaron y acudió como un perrillo faldero. Esto es Ejpain. También tengo que decir que el título de ingeniero hace muuucho tiempo que se "regala" y realmente muchos ingenieros no lo son de verdad: son simplemente una especie de "bachilleres técnicos de grado superior".

Hacer clic para expandir...

panoli dijo:

Las carreras las regalan, por eso salen luego tan baratos.

Hacer clic para expandir...

un bachiller de grado superior es y sera siempre un bachiller de grado superior

Hacer clic para expandir...

jotace dijo:

Muy bien dicho!! Sólo que este título me lo he inventao:
Lo que quería decir es que estudia mucha gente y las promociones han sido o son numerosisísimas, no como antes que se pulían a más de la mitad de la peña. Personalmente creo que el nivel ha bajado bastante fruto de la competencia de tropecientas mil universidades y de los profesores enchufaos sin ningún tipo de vocación por la enseñanza. Evidentemente los alumnos no tienen culpa de todo esto.

Hacer clic para expandir...

Chicago1980 dijo:

¿qué carrera/s has estudiado tú para tener esa opinión?
Porque ingeniería no está al alcance de todo el mundo

Hacer clic para expandir...

El título universitario se devalúa
España es el único país de la OCDE en el que los graduados superiores han perdido ventaja laboral en los últimos años - La educación española es una de las que gastan sus recursos de modo más ineficiente

OCTAVI MARTÍ / J. A. AUNIÓN - París / Madrid - 19/09/2007

Vota
Resultado Sin interésPoco interesanteDe interésMuy interesanteImprescindible 147 votos
Imprimir Enviar

A mayor formación, más ventajas salariales y mayor facilidad para encontrar empleo. Esta regla se ha encontrado con una excepción: España, el único país de los más ricos del mundo en el que el vertiginoso aumento de los titulados universitarios no ha ido acompañado de mayores ventajas en el mundo laboral. Esta situación la pone de manifiesto el último análisis de la situación de la educación en el mundo realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) presentado ayer en París. Las conclusiones tachan de ineficiente a la educación española. Esto significa que España es una de las naciones que menos logran que lo que invierte se vea luego en los resultados educativos.

El título universitario en España se devalúa. Es el único país de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en el que un aumento del número de licenciados no va acompañado del crecimiento de las ventajas en el mundo laboral. Aunque evidentemente un licenciado gana más que una persona con estudios más bajos, la facilidad para encontrar empleo y lo que gana es ahora más parecida que hace unos años entre los que tienen estudios universitarios y los que no. El panorama no es nada alentador. Porque además el sistema educativo español es de los más ineficientes de los países ricos del planeta. Así lo destaca el último macroinforme sobre el estado de la educación en el mundo Education at Glance, que realiza periódicamente la OCDE.

La noticia en otros webs

* webs en español
* en otros idiomas
* Blogs que enlazan aquí

La diferencia entre el salario de un graduado y un titulado en ESO se ha reducido un tercio

España está diez puntos por debajo de la media de la OCDE en titulados en bachillerato y FP

España es uno de los países en los que la educación más compensa las desigualdades sociales. El nivel educativo de la población se va además acercando poco a poco a la media de la OCDE, pero aún sigue muy lejos en cuestiones tan importantes como el número de alumnos que sigue estudiando después de la educación obligatoria. El 72% de los estudiantes consigue el título de bachillerato o FP medio, 10 puntos menos que la media de la OCDE y 15 menos que la de la UE. Esta tabla deja a España en los últimos puestos, sólo por encima de México y Turquía e igualado con Nueva Zelanda.

De esta manera, la OCDE dibuja una educación española que necesita aumentar el número de jóvenes con estudios superiores a la educación obligatoria (hasta 16 años), lo que pasa por mejorar la financiación -dedicó en 2004 un 4,7% del PIB y la media de la OCDE era del 5,8%- y, sobre todo, gastarlo mejor. Tanto la OCDE como la UE ha puesto la formación de su población en el centro de interés para mantener y mejorar el bienestar social y la prosperidad económica de los países. Éste es el panorama mundial que dibuja en informe de 2007.

- Títulos menos valiosos. En líneas generales, entre 1995 y 2004 la tasa de estudiantes que obtiene el diploma de estudios secundarios superiores (en España, bachillerato y FP de grado medio) ha aumentado un 7%. La mayor calificación va acompañada de una más alta remuneración y mayor facilidad para encontrar empleo. Con una sola excepción: "De entre todos los países donde la tasa de obtención de un diploma de estudios universitarios ha aumentado al menos cinco puntos entre las generaciones de 25 a 44 años, España es el único en el que la rápida progresión del número de titulados se ha acompañado de una disminución sensible de las ventajas salariales asociadas a un mayor nivel de formación", escriben los economistas de la OCDE. Las diferencias de salario medio entre los graduados universitarios españoles y los que tienen sólo la educación obligatoria se ha reducido un tercio entre 1997 y 2004, y la diferencia de la tasa de empleo entre unos y otros ha pasado de 19 puntos a 13.

Según Eric Charbonnier, analista del área de Educación de la organización, "las razones por las que el mercado de trabajo español no ha reaccionado igual que los otros son diversas". "Puede que haya influido la proliferación de los llamados contratos basura. También el que no haya una buena relación, pasarelas claras entre la universidad y el mundo laboral", explica.

Quizá por todo ello el porcentaje de graduados universitarios se ha estancado en los últimos años. Hasta 2000, estaba por encima de la media de la OCDE, pero en 2005 se encontraba en el 33%, tres puntos por debajo. Sin embargo, en cuanto a los graduados en FP de Grado Superior (que es muy práctica y prestigiosa), España alcanza el 17%, ocho puntos por encima de la media. Así, en términos generales, España es uno de los países con mayor población con título superior entre los 25 y los 34 años (universidad y FP de Grado Superior): el 40%, ocho puntos por encima de la media de la OCDE.

- Gastar bien o mal. La enseñanza en el conjunto de países tiene ante sí un margen de progresión posible importante, cifrado en un 22%, sin necesidad de aumentar el gasto. El coste medio de los estudios -de primaria hasta la universidad- de un alumno dentro de los países de la OCDE se establece entorno a los 7.572 dólares anuales (unos 5.500 euros). "Pero no hay un vínculo directo entre dinero y buenos resultados" constata Charbonnier.

La eficiencia es fundamental. España es -junto con EE UU Italia, Portugal, Grecia y México- uno de los países menos eficientes si se relaciona el gasto por alumno con sus resultados en matemáticas. En esos conocimientos matemáticos, sólo Italia, Portugal, Grecia y México quedan por detrás de España. Sin embargo, nueve países gastan menos por alumno que España, que invertía en 2002, año del que se tomaron los datos para esta comparación, 47.000 dólares (34.000 euros) por alumno de los 6 a los 15 años.

- Calidad frente a igualdad. "Corea, Irlanda y España han conocido una explosión del número de estudiantes", constata Eric Charbonnier. Para este experto, "si bien es cierto que la enseñanza no es de gran calidad, tampoco deja mucha gente por el camino. España es el país más igualitario del mundo. Los resultados entre jóvenes de extracción humilde o pagapensiones no son sustancialmente distintos de los que obtienen los hijos de las clases altas. Es más, España es de los 10 países analizados, el que mayor número de hijos de trabajadores consigue enviar a la universidad". Según estas cifras, prácticamente todos los hijos de trabajadores van a la Universidad [ver gráfico].

Charbonnier asegura que ese igualitarismo social también se reproduce desde una perspectiva regional. "En Italia, los resultados escolares entre Norte y Sur ofrecen diferencias importantes. En España las diferencias entre las distintas comunidades son mínimas".

- Atasco en bachillerato y FP. El porcentaje de población entre 24 y 35 años que tiene al menos estos estudios es del 64%, frente al 77% de la OCDE y al 79% de la Unión Europea, lo que deja a España en el puesto 25 de 29 países. Además, aunque esta cifra es seis puntos mayor que en el anterior estudio, de 2004, el 72% de los alumnos consigue el título de bachillerato o FP de grado medio, 10 puntos menos que la media de la OCDE y 15 menos que la de la UE. Esta tabla deja a España en el puesto 23 de 26 países, sólo por encima de México y Turquía e igualado con Nueva Zelanda.

El motivo, según Charbonnier, es que "en España, como en Francia, Portugal o Bélgica, los programas son excesivos. Los profesores tienen que afrontar una serie de temas que difícilmente pueden exponerse a lo largo del curso. El resultado es que hay alumnos que no siguen".

Las soluciones pueden buscarse más en países como los nórdicos, que siguen confiando en el sector público, que en los EE UU, que han tomado otra opción, explica este experto. "A los americanos no les importa que el nivel de su secundaria sea bajo porque lo fían todo a la Universidad, que forma las elites de medio mundo", resalta.

Los suecos, daneses, noruegos o finlandeses "invierten mucho en educación pero lo hacen para lograr una enseñanza a la carta, con pocos alumnos por clase y, sobre todo, con atención personalizada. Ayudan a salvar a los que en otros países se hunden y ayudan también a surgir la excelencia", añade.

Hacer clic para expandir...

panoli dijo:

Las carreras las regalan, por eso salen luego tan baratos.

Hacer clic para expandir...