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| | Herramientas | Desplegado |
27-jun-2009, 12:26
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| Es verdad que las revoluciones industriales han llevado a grandes cambios en la economía, pero ¿en España han habido de eso...?. Creo que este es el gran punto que falla en este país. Las revoluciones industriales se dan en países industrializados, o sea que ahí esta la madre del cordero, ¿no? |
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27-jun-2009, 12:34
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Iniciado por bsantrom  Acabo de descubrir que existe un extraño mineral que sí que es escaso y que es indispensable para la existencia de toda la tecnología de última generación, el COLTÁN o COLTAN. La existencia de este mineral explica muchas de las guerras de África en los últimos años... Mi hermano pasó dos años en la República del Congo, entre el 99 y 2001, y a su vuelta me habló sobre el coltán y sobre todos los intereses montados en torno a ese mineral y las guerras y demás conflictos por hacerse las corporaciones y el gobierno con el coltán y con lo que no es coltán también. Saludos. |
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27-jun-2009, 12:40
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| Derek ¿Que tiene que ver la velocidad con el tocino? Si en Catalunya se defrauda, me parece muy bien que persigan y castiguen el fraude. Esto justifica balanzas fiscales negativas?... Si vamos en esta linea todos acabariamos muy mal. Si se descubre mayor fraude en Catalunya, ¿no será por qué se destinan mayores recursos a las Agencias de Catalunya? ¿Tienes idea de lo que pasaba en está decada en la AEAT de Malaga? ¿Por qué se hacia caso omiso a informes que hablaban de tramas? ¿Cuales eran los recursos, humanos y materiales, de la AEAT de Malaga para luchar contra el fraude? ¿A nadie le extrañaba la cantidad de excedencias que se pedian en la Inspección de Malaga? ¿A nadie le extrañaba los pedazo despachos que montaban los excedentes? ¿A nadie le extrañaba que en un momento dado sólo quedara en activo el inspector jefe de Malaga? Te podria hablar de muchas más provincias, pero eso seria tema de otro hilo, y yo no necesito buscar los datos... |
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27-jun-2009, 12:42
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Iniciado por Perdida Es verdad que las revoluciones industriales han llevado a grandes cambios en la economía, pero ¿en España han habido de eso...?. Creo que este es el gran punto que falla en este país. Las revoluciones industriales se dan en países industrializados, o sea que ahí esta la madre del cordero, ¿no? En los Països Catalans sí, sobre 1820. Pocas décadas después en Vizcaya y Guipuzcoa... y ya en Castilla llegó muuuuuucho más tarde. Más que nada por el propio modelo castellano, que estaba más vinculado al catolicismo y de tradición más nobiliaria, mientras que en los territorios catalanoparlantes predominaban las ideas liberales. |
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27-jun-2009, 12:59
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Iniciado por JohnGalt alacnate, Y ya puestos, si no están preparados ni tienen criterio porque no tienen educación ¿por qué dejarles votar? al fin y al cabo unos nacen para mandar y otros para ser mandados. |
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27-jun-2009, 13:31
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Iniciado por Patriota y socialista En los Països Catalans sí, sobre 1820. Pocas décadas después en Vizcaya y Guipuzcoa... y ya en Castilla llegó muuuuuucho más tarde. En Castilla hubo, cuando, donde??? |
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27-jun-2009, 14:44
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Iniciado por Perdida En Castilla hubo, cuando, donde??? No soy experto en el tema, pero tengo entendido que sobre los años 1950-60. De hecho, por ejemplo, ¿quien ayudaron a Primo de Rivera o Franco? Las burguesías catalana y vasca, ya que en Castilla no había apenas burguesía, sino terratenientes o "señoritos". [fin de mi off-topic] |
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27-jun-2009, 16:08
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Iniciado por Monsieur George
En mi generacion eramos 40 o mas por clase, habia gente de todos los sitios, gente con problemas, etc...e ibamos todos juntos...de alli salieron licenciados, doctorados, empresarios, etc...y todo era escuela publica La diferencia era que si llegabas a casa con un suspenso te metian dos ostias, o te castigaban todo el verano sin salir. Ahora cuando llegana casa, la mama-colega comparte ropa con la hija-putita y hablan de lo bueno que esta el gilipollas de turno de la TV, o el papa-ausente no tiene tiempo para su hijo, por que bastante preocupado esta el con saber a donde ira a jugar Villa la proxima temporada. Sociedad imbecil- hijos imbeciles...nada nuevo bajo sol...pedirle al español medio cultura y educacion es como pedirle peras al olmo.
__________________ Iniciado por Cuak Cuak Error... Desengáñate, nunca ha habido tal lucha por parte de las mujeres para conquistar derechos y libertades. El 99% de las mujeres siempre ha destacado por su sumisión al entorno y su oportunismo pragmático. Recuerda: Las mujeres son demasiado pragmáticas para luchar por ningún ideal. |
| Estos 5 usuarios dan las gracias a astur_burbuja por su mensaje: | ||
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27-jun-2009, 16:15
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Iniciado por astur_burbuja
Acabas de descibir el PRINCIPAL problema de la sociedad Española actual. En la epoca de nuestros padres, tambien se preocupaban por Kubala o Di Estefano, pero el MAESTRO de la escuela tenia un respeto máximo para eso padres.
__________________ "soy libre, he perdido al fin toda esperanza" |
| Estos 2 usuarios dan las gracias a cujo por su mensaje: | ||
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27-jun-2009, 17:29
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Iniciado por Txuss MUCHAS Y MUCHAS MÁS COSAS (VII). LO QUE SE CUENTA SOBRE LO QUE PASA
Iniciado por Monsieur George
Iniciado por Raimon Asi que a ver si nos dejamos de topicos, que es lo que ya sobra en todas estas historias: no se trata de si los padres son ricos o pobres, ni tampoco de los preceptores (que palabra tan decimononica!) que puedan pagar para sus privilegiados nenes, sino del ambiente que se respira en la casa, sea rica o pobre, de si el esfuerxo es apreciado o despreciado, de si el respeto a los mayores, como el profesor, es norma o excepcion, de si se halaga al pariente corrupto enriquecido subitamente o a los que se lo han currado aunque no hayan robado nada.
Iniciado por astur_burbuja En mi generacion eramos 40 o mas por clase, habia gente de todos los sitios, gente con problemas, etc...e ibamos todos juntos...de alli salieron licenciados, doctorados, empresarios, etc...y todo era escuela publica Voy a disentir un poco con todos, pero con cariño. Un profesor mío en la facultad, en los comienzos de los '90 cuando se aceleró el proceso de creación de universidades privadas ya nos anunciaba: "Una enseñanza pública masificada para los hijos de los que obedecen donde se enseña a obedecer, contra una enseñanza privada para los hijos de los que mandan donde se enseña a mandar". No son mundos completamente estancos, pero tendencias apunta... Es una simplificación exagerada, lo sé. A la hora de analizar un orden social dado, tan importante como describirlo es entender su "reproducción", el como se mantiene, o lo intenta. Creo que es para detenerse en ello. Desde esa óptica, una enseñanza pública con cada vez menos medios, ha ido cayendo en un pozo de fracaso en todos los sentidos. El que tiene medios se lleva a su hijo, que tendrá mejores opciones... Los principios de la LOGSE no todos eran buenos. Por ejemplo, ¿Qué es eso de educación personalizada? No lo entiendo. Cuatro y cuatro son ocho, para mí y para cualquiera; un hecho histórico lo mismo. ¿Qué significa lo de atención a la diversidad? La escuela es para bien o para mal uno de los primeros espacios de socialización del niño. Socializar es formar parte de un grupo más amplio, entrar en el mundo de lo "general", de unas normas y una disciplina para todos, donde uno conforma o debe aprender a conformar y participar de lo que le rodea. Pues no; ahora cada niño es un mundo, hay que entenderle a él y no al contrario, donde el niño traba contacto con lo que no es él. El mundo al revés. SNB no solo habla de nivel económico sino también cultural. Lo que ocurre es que cada vez más estas dos variables se encuentran más relacionadas. Y si a ello le unimos una educación pública mal enfocada y peor provisionada, pues ya tenemos bastante. Sólo una cosa más. Ántes se iba a la escuela a aprender. En general. Había un respeto por la docencia, y los conocimientos que impartían que hacía que el mundo de la escuela estuviera más respetado. La generación anterior había tenido que abandonar la escuela por la guerra, el campo, el trabajo.... y valoraba mucho que sus hijos pudieran acceder a lo que ellos no habían tenido. Se trataba de escapar a lo que para muchos era un mundo de ignorancia, el leer lo justo... y de paso mejorar económicamente. Pero se respetaba más el saber. Y el profesor, la docencia en general, aún con abusos, cucones, lo que muchos hemos visto, funcionaba mejor. Cada cual conocía su papel. El profesor enseñaba con más libertad que ahora. Últimamente los padres piensan que la función del profesor es educar. Y no; el niño debe llegar a la escuela educado. Para eso está la familia. Allí se va a aprender, a ser uno más. No a que a mi niño se le entienda en lo que tiene de especial, que no es otra cosa que el comportamiento anárquico, chantajista y caprichoso derivados de la situación de abandono que trae de casa. Total, exceso de profesores de apoyo, refuerzos, psicopedagogos, psicólogos, socio.... lo que sea, el problema, lo que está enfermo no es el niño. En fin. En España, una educación orientada en su mayor parte hacia la Universidad y la consecución de títulos académicos para los que no había economía que los absorbiera, pero políticamente resultaba muy correcto hablar continuamente del aumento del procentaje de universitarios y titulados. Mientras tanto la FP abandonada. Y los que realmente han estado haciendo el agosto estos años, los "vivos" que se han enganchado a los sucesivos pelotazos. El último el del ladrillo. ¿Para qué sirve estudiar? Para nada; mi primo, mi cuñao.... gana mucho más trabajando en cualquier cosa que tenía que ver con el ladrillo. Al final creo que me he amontonado mucho, pero son tantas cosas... Lo que hemos jodido cultural y cívicamente estos últimos años tardaremos más de 40 años en recuperarlo. Lo peor es que aún no hemos visto las consecuencias. Última edición por Nixon; 27-jun-2009 a las 23:00 |
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