La comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou, ha dicho hoy que el alto índice de abandono escolar en España, en especial de jóvenes que dejaron los estudios para trabajar en la construcción durante el 'boom' inmobiliario, y el "desequilibrio" que existe entre la formación universitaria y las cualificaciones que demanda el mercado laboral son las dos causas fundamentales que explican el alto nivel de desempleo entre los jóvenes españoles.

"El paro juvenil, del que España es sin duda uno de los países más afectados, y la tasa de abandono escolar, están muy vinculados", ha declarado la comisaria en rueda de prensa en Bruselas, durante la presentación de un informe sobre los avances de los Estados miembros con respecto a los objetivos marcados por la UE en formación y educación.

Vassoliou ha apuntado que muchos de estos jóvenes fueron "tentados" por la industria de la construcción para abandonar la escuela e incorporarse a este sector, sin embargo, con la caída de la 'burbuja inmobiliaria' se han visto en el paro y "sin las competencias mínimas requeridas para encontrar un empleo".

La comisaria ha señalado otro problema que afecta a los más jóvenes a la hora de buscar empleo --tanto en España como en otros países del Mediterráneo como Grecia, Chipre e Italia-- y que se refiere al "desequilibrio" entre la formación que reciben en la Universidad y las cualificaciones que reclama el mercado laboral.

"Existe una incoherencia, un desequilibrio, entre las competencias adquiridas y las que demanda el mercado", ha insistido Vassiliou, que ha apostado por una mejor "correlación" entre oferta y demanda, también a través de una mejor "comunicación" entre las universidades y el mundo de la industria.

La comisaria de Educación ha destacado el esfuerzo de la Unión Europea por "mejorar el nivel de calificación de base de los jóvenes de manera a asegurarnos que puedan tener trabajos duraderos".

La evaluación presentada este martes por Bruselas tiene en cuenta los pasos de cada Estado miembro para lograr los objetivos marcados en materia de Educación en el horizonte 2020, entre ellos el abandono escolar, la formación en adultos, preescolar, rendimiento escolar en materias básicas como la lectura, las matemáticas y ciencias, y el nivel de población con estudios terciarios.

La comisaria ha señalado las diferencias en los éxitos de cada país según el objetivo concreto estudiado y ha recordado que España está entre "los peores" en lo que se refiere a la tasa de abandono escolar, mientras que está entre "los mejores" cuando se trata del porcentaje de niños en preescolar.

El Ejecutivo comunitario admite en el informe que los países han mejorado en los últimos diez años sus sistemas educativos en áreas "clave", pero sólo han logrado alcanzar uno de los objetivos marcados, el del número de diplomados en matemáticas, ciencia y tecnología, que ha crecido un 37%, frente al 15% fijado.

En lo que se refiere a reducir el abandono escolar se ha logrado un "importante aunque insuficiente progreso". También ha aumentado el número de alumnos que acaba la enseñanza secundaria superior, ha mejorado el nivel de capacidad de lectura y ha aumentado la tasa de participación de los adultos en programas de educación y formación.

El reto de la UE para 2020 es reducir la tasa de abandono escolar por debajo del 10 % e incrementar la tasa de diplomados hasta al menos un 40 %.


CE explica alto paro juvenil en España por el abandono escolar y el "desequilibrio" entre formación y demanda. europapress.es

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Resumen para vagos:

- Tasa de fracaso escolar (no terminar la ESO) de casi un tercio, de las más altas de Europa.
- Menor demanda (ninguna) que oferta de jóvenes cualificados (unos cuantos).
- Pole.

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Subpole

- Si no estudias eres un fracasado, no vales más que para apilar tochos, muérete.

- Si estudias, lo que has estudiado no vale para nada, has desperdiciado tu tiempo, suicídate.

No os da la sensación de que hasta que no nos quitemos a la casta de encima (con todos sus asociados) no podremos salir de esta?

Simplemente tenemos un sistema anquilosado en el amiguismo, y cuando necesitamos ejercitarlo, chirría por todos sus goznes

Ese es el verdadero problema ,unos politicos que viven fuera de la realidad,

Viven en su mundo de yupi, sin ver más allá de su llegada a casa y un plato bien lleno de papas

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ya , claro . la culpa de que los jóvenes no estén trabajando es del ladrillo.


repito lo puesto en otro post ( desde mi experiencia) sobran abogados , licenciados en historia o en filología inglesa ( muchos con la carrera acabado con treinta años ...) pero no hay canteros , fontaneros o albañiles , que a pesar de lo del ladrillo no hay muchos que sepan poner un puto cuarto de baño


el sistema actual no hace rentable que contrates a alguien sin experiencia , lo tienes que formar y en poco tiempo tienes que hacerlo fijo o no volver a contratarlo . y los gastos de seguridad social son iguales que los de un operario plenamente operativo , si ya se que en teoría hay ayudas y todalahostia , pero en la realidad no son operativas.

Yo no lo veo así, en cualquier ciudad española puedes meter a un recién titulado ingeniero por 400-700€, de ellos subvencionados en su mayoría por el gobierno (autonómico) y la universidad. Después hay que hacerle el ansiado contrato mileurista o cambiarlo por otro novato.

Y conozco gente que lleva así 2 años, vamos por poco productivo que sea es casi gratis, rentable es por cojones.

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incrementaran la tasa de diplomados bajando el nivel de los estudios otra vez
actualmente en cataluña se estudia quitar la prueba de acceso a grado superior debido a que la mayoria no pasa ni de escribir el nombre bien en el examen

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La formación en este país, en general, es una vergüenza.

Se debería primar la capacidad emprendedora en lugar del chupapollismo y el funcionarismo.

A los ingenieros se les debería poner puente de plata para abrir empresas y sacar nuevos productos al mercado que puedan competir con la competencia extranjera.

Pero nada, aquí mientras nos ha funcionado tirar de ladrillo, agricultura y turismo todo bien... ahora nos toca llorar por lo que no hicimos.