pego un gran post de un compañero, que aunque él no lo sabe le sigo,leedlo merece la pena,seguro que os hace reflexionar de como se maltrata a la gente inteligente, seguro que ahora caeis en aquél chaval callado,tristón,hablando en plata marginado que parecía tonto y del cual os burlabais,pues bien ya podeis estar contentos lo dejasteis en la cuneta, a buen seguro ahora sereis vosotros manager o directivos, ascendidos por el principio de peter hasta la inutilidad, y así se refleja en un país con un 21% de paro.Profesoruchos y catedráticos endogámicos hacen el resto hasta completar la tarea de crear una dictadura d ela mediocrisdad que desembocará en una idiocracia en unas décadas.

Os dejo el escrito:




En España los superdotados, lamentablemente, no reciben un trato especial como sí lo reciben, gracias a Dios, los infradotados. Hablo por experiencia en 1ª persona. Aprendemos con mayor facilidad que el promedio, por ejemplo nos basta con leer una vez cualquier texto que vaya a un examen para aprobar dicho examen. A cambio cuando un tema nos interesa aprendemos por nuestra cuenta, lo cual equivale a aburrimiento soberano en las clases ya que no aprendemos nada nuevo y tenemos que ceñirnos al ritmo del resto (un 20-40% más lento que el nuestro, de promedio y que se acumula de año en año) y tendemos también a no explotar aquello que no nos interesa, somos alumnos complejos que alternamos los sobresalientes (en lo que nos interesa pero sin participar mucho) con los muy deficientes (en lo que no nos interesa lo más mínimo y no participamos en absoluto en las clases si es que vamos) y solamente sobreviven en lo educativo los que se adaptan a estar en el promedio a base de una enorme fuerza de voluntad.
Parece fácil pero no lo es. Tener fuerza de voluntad para arriba es más sencillo que tener fuerza de voluntad para abajo, o sea, esforzarse para conquistar cimas difíciles es más fácil que esforzarse para estar donde los demás porque lo segundo, incluso lográndolo, es frustrante. El fracaso escolar, evidentemente, es común. De poco sirve si eres un genio de las matemáticas y sacas dieces de forma natural, sin el menor esfuerzo, que si suspendes lenguaje, música e historia no vas a aprobar ni la ESO y vas a terminar en los módulos laborales aprendiendo carpintería. No FP de grado medio, sino módulos laborales.
Tienes que luchar a la baja para ir aprobando lo que no te interesa, para luchar contra el aburrimiento mortal incluso en las materias que te interesan, para no abandonar ante la percepción de pérdida de tiempo…pero también para no lucirte mucho. “Este trabajo te lo ha hecho alguien mayor o lo has copiado”, eso me ha pasado unas cuantas veces incluso en exámenes. Paciencia infinita para no corregir a un profesor aunque sepas que se equivoca porque algunos profesores se lo toman bien pero otros…yo me he llevado dos puntos negativos de una profesora por corregirla, dos negativos equivalían a suspender su asignatura y de forma indirecta a la expulsión del centro, aunque esta era una norma no escrita la llevaban a cabo. Aprender a golpes a ser sumiso.
Hay profesores que se preocupan y mucho pero son una minoría al punto de que he ido prefiriendo presentarme solamente a exámenes para ir obteniendo los títulos y cursos, incluso en la autoescuela no llegué a pisar ni las clases para el teórico, me leí el libro una vez, me presenté y aprobé, de haber ido a las clases seguramente lo hubiera dejado. No he conocido íntimamente a muchos otros superdotados (aunque ahora frecuento y amenizo el foro de Adultos Superdotados). Uno de los que conozco es camarero en Benidorm y dice que es feliz, el otro está viviendo y trabajando en Hungría y acaba de empezar la carrera de ingeniería eléctrica (de pequeño utilizaba el lenguaje de los mecanismos en plan Autómata, como el tipo de autismo que destaqué en un post de hace varias semanas) en la UNED. Otro que acabo de conocer por su blog, empezó biología, trabajo social, filosofía y ahora es antropólogo social. Con 28 años. Y hace 5 fundó su propia empresa editora y su magacín universitario.
De todos modos no somos un colectivo a tener muy en cuenta, somos pocos, el 2% y por nuestras propias capacidades la única forma de asimilarnos a la sociedad procede de nosotros mismos…o aceptar las reglas de una sociedad de mediocres con paciencia hasta que podamos llegar a desarrollar nuestras capacidades (lo cual implica una lucha interna espantosa desde el parvulario hasta la vida adulta)…o buscarnos la vida al margen de vuestra organización social, lo cual implica unas presiones sociales horribles durante toda nuestra juventud porque se nos considera vagos o soñadores con extrema facilidad…y sorprendentemente, es común que se nos considere estúpidos porque el fracaso escolar nos iguala a ellos y nuestra autoestima puede ser una montaña rusa. Porque el estúpido no se da mucha cuenta del sitio al que va a parar pero el superdotado sí.
En consecuencia nuestras relaciones sociales también son complicadas desde muy pronto y aunque tenemos más empatía de lo normal pues nos toca aprender a tortas, claro, muchos no lo logran, se apartan de la sociedad, se refugian en aprender y aprender y no tratan demasiado con la sociedad (superdotado que logra someterse a la mediocridad general y llega a la edad adulta, a la universidad, etc como los demás estalla y se refugia en los libros a saco, es muy común también) lo cual los transforma en una especie de autistas que evitaron el fracaso escolar a cambio de un fracaso social y a menudo personal.
Superdotados que tengan éxito educativo, profesional, social y personal al mismo tiempo hay muy, muy pocos. Y por éxito hablo de una vida normal de tener un título oficial medio/superior, un empleo estable, amigos y pareja y ser razonablemente feliz. Nada del otro mundo. Así que ser superdotado es una bendición pero también es un castigo.
Y para colmo cuando exponemos nuestra situación se nos trata de pretenciosos, chulos, “no es para tanto”, etc, etc. Al punto de que en mi vida cotidiana casi nadie sabe que soy superdotado aunque es inevitable que me consideren un “tipo raro”.
Uno amargamente podría decir (cito textualmente a un individuo que me contestó la siguiente perla):
el 99 por ciento de los chavales se aburren en el colegio…. ¿y? ah, bueno que si se aburre un superdotado es diferente. Lo cierto es que el ser humano aún sabe muy poco de la inteligencia… y lo cierto es que me fío muy poquito de esos test de inteligencia… sinceramente lo de aburrirse en el colegio lo veo una forma de decir “es que soy distinto”. Todo el mundo se ha aburrido en el colegio, se aguantan asignaturas chorras y que incluso parecian faciles, qué se le va a hacer… así es la puta vida..
Pues se ejemplifica muy bien por qué muchos superdotados no hacemos pública nuestra condición, la dejamos para ámbitos privados. El 99% de los chavales se aburre en los colegios…. pues es probable, y sí, lo que le pasa al superdotado es diferente. Una cosa es aburrirse porque un tema es farragoso, porque el profesor es poco ameno, porque has madrugado y tienes sueño, porque hace bueno y quieres divertirte….y otra muy diferente es que todos los días, durante años, te expliquen cosas que ya sabías antes de entrar a clase.
Que aprendas cosas nuevas en cuestión de 2 días… y los siguientes 3 meses te los pases repitiendo ejercicios de la misma cosa día tras día. Los demás lo necesitan para afianzar su conocimiento y desenvolverse con soltura…¡¡pero el superdotado no!!, para él va a ser como si a ti te explicasen los números del 1 al 10 día tras día durante meses…recuerdo la agonía que para mi fueron las ecuaciones de 2º grado en su día, meses dándole vueltas a algo que ya dominaba desde el segundo o tercer día…es que al final haces algo peor. O tragas con eso (día tras día, año tras año….) o dejas de ir a clase o peor…avanzas por tu cuenta y entras en un bucle donde cada vez irás más por delante del resto y no aprenderás nada en clase, será una tortura de repetirte una y otra vez lo que ya sabes.
Pedí a mi profesor que me hiciera todos los exámenes del curso a la vez y que me eximiese de asistir a clases…y se negó.
Puede definirse como aburrimiento…porque efectivamente los superdotados tienen a aburrirse……pero lo peor es la frustración, la sensación de pérdida de tiempo o inutilidad de lo que se está haciendo. 5 horas sentado en clase y salir con los mismos conocimientos que entraste.
Pues sí, los superdotados deben tener programas diseñados para ellos porque el potencial es enorme y el sistema, tal y como está diseñado, lo destruye.

Y te hablo de matemáticas que nunca me interesaron y sí tenía que esforzarme un poco para aprenderlas… aunque ahora me he matriculado de muchas asignaturas con contenidos matemáticos para dominarlas. De tecnología, lengua castellana, lengua inglesa, ni necesitaba abrir el libro. Por otro lado, la clase de historia era una pachanga, era de lo que más me interesaba y hoy puedo decir que sobre historia, en clase, nunca aprendí nada y nunca bajé del 10 porque antes de empezar el curso ya lo sabía todo, al principio por leerme los libros de texto de un tirón… Y en bachillerato, fue peor aún. Al final porque leía mis propios libros de filosofía, de literatura y de la supervivencia.
Pues no, no nos aburrimos como los demás…nos aburrimos por las mismas razones que ellos y además por unas cuantas que ellos no tienen.
El sistema educativo destruye las capacidades tanto de superdotados como de cualquier otra persona. La superdotación solo es una capacidad extra más en este caso para resolver problemas (inteligencia), pero también hay personas con capacidades especiales (talentos) para la música, para el dibujo… y son totalmente desaprovechados, o incluso otras capacidades que sin ser tan espectaculares diferencian a una persona de otra y que la mayoria tiene, el sistema educativo es, siendo suave, una puta mierda, fabrica de funcionarios cortados por el mismo patrón. Espero que gracias a la tecnología haya cambios importantes en las próximas décadas. Agradezcamos, de momento, la profileración de homeschooling y educación a distancia.

La dictadura de la mediocridad « IntelBook

Lo de excrito es para dejar patente que tú no eres superdotado, ¿no?

editado y corregido, gracias por el aviso

Reclamo el derecho desde aquí de proveer el título de superdotado a todos y cada uno de los españoles, ya que somos los más guapos, los más inteligentes y los más listos.

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Los superdotados si que tienen un trato especial , son machacados sin compasion , empezando por los profesores , cuando un profesor detecta un superdotado lo machaca sin piedad

El sistema educativo, como todos los sistemas están orientados a la media. Si la media es 5 y alguien tiene 8 o 2, lo va a pasar bastante mal.

Es un problema de número más que de cantidad o calidad.

De todos modos, se puede ser superdotado y no tener buena memoria o tener memoria fotográfica y no ser más inteligente que la media para conseguir buenas notas.

Creo recordar que el texto lo escribió Chache un forero que, por cierto, nunca me ha deslumbrado. Pero no estoy seguro.

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El que se sale de la media, es machacado. La escuela no sirve una puta mierda, en serio.

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no ,no es chache

¿Qué tal si separas toda esa maraña de texto en párrafos y tal? Porque así se lo va a leer Rita la cantaora.