Burbuja.info - Foro de economía > > > Los jóvenes pasan casi el triple de tiempo con la 'tele' y el ordenador que estudiand
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  #21  
Antiguo 26-nov-2010, 22:38
luron luron está desconectado
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Iniciado por foreskin Ver Mensaje
Lo que les hace falta a los jóvenes es estudiar alemán... Mientras se tengan que quedar en este país cualquier cosa que estudien no les va a servir para nada... Bueno, para ser camareros y putas sí.

Si aprenden bien alemán les perdono las faltas ortográficas , siempre y cuando salgan de aquí para dar en los morros a los viejunos.


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  #22  
Antiguo 27-nov-2010, 08:40
Sindrogasninadapaqué! Sindrogasninadapaqué! está desconectado
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Que alguien me explique como puede ser posible que haya más universitarios jóvenes que nunca si están todo el puto día en internet.

No me cuadra.


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  #23  
Antiguo 27-nov-2010, 09:59
Ulises 33 Ulises 33 esta en línea ahora
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Y ahora vendrán los de siempre diciendo que la culpa la tiene exclusivamente el profesorado.

S2.

Y que esperanza laboral tienen, si mucha gente cualificada esta en trabajos mal pagados, muchos se tienen que ir. Siempre es la misma mierda contra los jovenes, también hay quienes están ya cansados de formarse, una licencitura por aquí, cursillos, escuela idiomas, un ciclo superior,etc. Es jodido ver a los alumnos no dar golpe y ser algunos unos inútiles, pero también lo es ver gente que vale, que podrían hacer muchos trabajos perfectamente y sin embargo no tienen salidad laboral ninguna. A todo estos que tanto critican siempre a la juventud demonizandola, habría que recordarles quienes son los padres , quienes los gobernantes que han dado lugar a esto y que futuro les ha dejado ¿ una intervención porque no hay un duro? ¿también es su culpa?.


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  #24  
Antiguo 27-nov-2010, 10:31
Kaprak63 Kaprak63 está desconectado
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Y que esperanza laboral tienen, si mucha gente cualificada esta en trabajos mal pagados, muchos se tienen que ir. Siempre es la misma mierda contra los jovenes, también hay quienes están ya cansados de formarse, una licencitura por aquí, cursillos, escuela idiomas, un ciclo superior,etc. Es jodido ver a los alumnos no dar golpe y ser algunos unos inútiles, pero también lo es ver gente que vale, que podrían hacer muchos trabajos perfectamente y sin embargo no tienen salidad laboral ninguna. A todo estos que tanto critican siempre a la juventud demonizandola, habría que recordarles quienes son los padres , quienes los gobernantes que han dado lugar a esto y que futuro les ha dejado ¿ una intervención porque no hay un duro? ¿también es su culpa?.

Creo que, a parte de desconocer lo que se cuece en las aulas, está mezclando churras con merinas.

No se trata de achacar el problema a alguien o algo en concreto, sino de evaluar que porcentaje del desproposito en el que se ha convertido la enseñanza pública puede atribuirse al alumnado, al profesorado, al sistema, a los padres, a los políticos, a la sociedad, a las expectativas laborales, al choque generacional, a la evolución del mercado laboral, a la estructura económica del país y un largo etc..., que nos llevaría a un listado de 250 ítems (como dirían la panda de capullos seducidos por la pedagogía de la confusión en la que nos encontramos instaurados).

Como comprenderá, si está hasta los cojones de que siempre la culpa del desastre educacional recaiga sobre los alumnos en su mayor parte, deberá de suponer que el colectivo de maestros y profesores está, mucho más allá de hasta los mismo huevos, de ser el continuo punto de mira de la clase política de mierda que nos está tocando padecer, y de rebote e inducidos por aquellos, de una inmensa masa borrega cuya capacidad de criterio queda reducida a gustos balompédicos, como para opinar de en qué debería de consistir la educación.

Por otro lado, el 95% de los alumnos menores de 16 años, el horizonte de futuro que evalúan es como mucho desde el lunes hasta el inicio del próximo fin de semana.

Para que nos entendamos, las personas con una fuerte coherencia y continuidad en sus futuros gustos profesionales se cuentan con los dedos de una mano por cada 100 alumnos, como para plantearse que no estudian porque las expectativas de trabajo dentro de otros 10 años puedan ser, o no ser buenas.

Vamos a ver, en un centro de enseñanza pública normal y corriente, no problemático, con una presencia de inmigrantes testimonial, y un nivel sociecomico medio, lo normal es que el alumno estándar no dé ni clavo.

Estudiar es aburrido, jodidamente aburrido. Mucho más aburrido que masacrar marcianos delante de la play o hacerte un book con el móvil de fotos subidas de tono, para poner cachondo a tus [email protected] viturales del twenti.

Más del 25% de los alumnos vienen sin desayunar, más del 50% sin dormir las horas apropiadas y más de 15% con las dos costrumbres anteriores completamente arraigadas, como para que atiendan una clase de matemáticas, o una de física o una de analisis sintáctico a las 8 :00 de la mañana. A esa hora deberían estar durmiendo si se acostaron a la 1:30.

El problema es la base "hamijo", y las costumbres y los hábitos adquiridos. Muchos alumnos se han llevado los 7 primeros años de su vida coloreando dibujitos y señalando bocadillos de cuestionarios. Esos cerebros están completamente adormecidos en muchos aspectos de la transmisión de conocimientos tradicional. Son máquinas de copiar y responder automáticamente, y nada más

Sí, es cierto, los chicos de ahora pasan de un tema a otro con mucha rapidez. Mucha velocidad para pasar de tareas. Mucha facilidad para trabajar en plan multitarea virtual, (hoy en día se sabe que esto es mentira puesto que los neurocientíficos han comprobado que sólo se puede ejecutar una tarea a la vez. Los que parecen que hacen varias cosas al mismo tiempo en realidad lo que hacen es pasar de una tarea a al otra muy rápidamente), pero una multitarea de mierda, pues su grado de concentración es próximo a cero.

No creo que Newton, mientras desarrollaba el cálculo inifinitesimal, estuviera, al mismo tiempo, follándose a su criada, escuchando un cuarteto de cuerda y saboreando manzanas.

Por mi parte, no tenga la más mínima duda de que no se trata de demonizar a los jóvenes, sino más bien detectar cuáles son los problemas, cuál es el diagnóstico y cuál es el tratamiento para solucionar algo de cuyo futuro depende el país. Lo que ocurre es que los médicos que diagnostican no tienen ni puta idea (políticos y la mayoría de ciudadanos) y el tratamiento impuesto es una basura (un remedio más propio del pensamiento mágico que del método ciéntifico).

S2... y perdón por el tocho.


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  #25  
Antiguo 28-nov-2010, 21:29
Aladrillo Aladrillo está desconectado
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Creo que, a parte de desconocer lo que se cuece en las aulas, está mezclando churras con merinas.

No se trata de achacar el problema a alguien o algo en concreto, sino de evaluar que porcentaje del desproposito en el que se ha convertido la enseñanza pública puede atribuirse al alumnado, al profesorado, al sistema, a los padres, a los políticos, a la sociedad, a las expectativas laborales, al choque generacional, a la evolución del mercado laboral, a la estructura económica del país y un largo etc..., que nos llevaría a un listado de 250 ítems (como dirían la panda de capullos seducidos por la pedagogía de la confusión en la que nos encontramos instaurados).

Como comprenderá, si está hasta los cojones de que siempre la culpa del desastre educacional recaiga sobre los alumnos en su mayor parte, deberá de suponer que el colectivo de maestros y profesores está, mucho más allá de hasta los mismo huevos, de ser el continuo punto de mira de la clase política de mierda que nos está tocando padecer, y de rebote e inducidos por aquellos, de una inmensa masa borrega cuya capacidad de criterio queda reducida a gustos balompédicos, como para opinar de en qué debería de consistir la educación.

Por otro lado, el 95% de los alumnos menores de 16 años, el horizonte de futuro que evalúan es como mucho desde el lunes hasta el inicio del próximo fin de semana.

Para que nos entendamos, las personas con una fuerte coherencia y continuidad en sus futuros gustos profesionales se cuentan con los dedos de una mano por cada 100 alumnos, como para plantearse que no estudian porque las expectativas de trabajo dentro de otros 10 años puedan ser, o no ser buenas.

Vamos a ver, en un centro de enseñanza pública normal y corriente, no problemático, con una presencia de inmigrantes testimonial, y un nivel sociecomico medio, lo normal es que el alumno estándar no dé ni clavo.

Estudiar es aburrido, jodidamente aburrido. Mucho más aburrido que masacrar marcianos delante de la play o hacerte un book con el móvil de fotos subidas de tono, para poner cachondo a tus [email protected] viturales del twenti.

Más del 25% de los alumnos vienen sin desayunar, más del 50% sin dormir las horas apropiadas y más de 15% con las dos costrumbres anteriores completamente arraigadas, como para que atiendan una clase de matemáticas, o una de física o una de analisis sintáctico a las 8 :00 de la mañana. A esa hora deberían estar durmiendo si se acostaron a la 1:30.

El problema es la base "hamijo", y las costumbres y los hábitos adquiridos. Muchos alumnos se han llevado los 7 primeros años de su vida coloreando dibujitos y señalando bocadillos de cuestionarios. Esos cerebros están completamente adormecidos en muchos aspectos de la transmisión de conocimientos tradicional. Son máquinas de copiar y responder automáticamente, y nada más

Sí, es cierto, los chicos de ahora pasan de un tema a otro con mucha rapidez. Mucha velocidad para pasar de tareas. Mucha facilidad para trabajar en plan multitarea virtual, (hoy en día se sabe que esto es mentira puesto que los neurocientíficos han comprobado que sólo se puede ejecutar una tarea a la vez. Los que parecen que hacen varias cosas al mismo tiempo en realidad lo que hacen es pasar de una tarea a al otra muy rápidamente), pero una multitarea de mierda, pues su grado de concentración es próximo a cero.

No creo que Newton, mientras desarrollaba el cálculo inifinitesimal, estuviera, al mismo tiempo, follándose a su criada, escuchando un cuarteto de cuerda y saboreando manzanas.

Por mi parte, no tenga la más mínima duda de que no se trata de demonizar a los jóvenes, sino más bien detectar cuáles son los problemas, cuál es el diagnóstico y cuál es el tratamiento para solucionar algo de cuyo futuro depende el país. Lo que ocurre es que los médicos que diagnostican no tienen ni puta idea (políticos y la mayoría de ciudadanos) y el tratamiento impuesto es una basura (un remedio más propio del pensamiento mágico que del método ciéntifico).

S2... y perdón por el tocho.


Así es, el elevado fracaso escolar EN LAS ZONAS QUE OCURRE (digo en esas zonas porque yo estoy harto de que en sitios como Andalucía con no ser retrasado mental te saques hasta el bachillerato, pero yo en Madrid haya tenido nivel de bachillerato en el graduado escolar y nivel universitario en el bachillerato) se debe a motivos sociales del entorno de los niños, además de los motivos políticos como la dejadez institucional o la basura de modelo educativo, que entre otras cosas al estar redactado por funcionarios de letras que no pasan de saber multiplicar, desprecia completamente a las ciencias.

Pero no es culpa de los niños/chicos/adolescentes, los que no quieren estudiar bastante aguantan con estar secuestrados 6 horas al día y los que tienen interés en aprender lo más seguro es que el método educativo (diseñado para meter a todos en el mismo saco) les frustre y amargue.

Y ya ni hablamos de los colegios religiosos, que están entre las organizaciones más antidemocráticas que existen hoy día, donde te quieren dejar claro a diario que tú eres la última mierda en el entramado del mundo (desde los "pobres del tercer mundo" a los viejos amargados que hacen la fotosíntesis en el parque, todos se han esforzado más que tú, que eres un vago hagas lo que hagas).


Mira que me joden los cuarentones, cincuentones y sesentones que se pasan el día criticando a los jóvenes, porque a los que ellos critican ahora con que no estudian, en su época se habrían metido a trabajar desde los 10 años o se habrían muerto por la heroína. La realidad es que ahora hay una proporción de titulados universitarios mayor que nunca en la historia de este país y que para cualquier mierda de trabajo tienes que presentar más títulos que para ser astronauta. ¿Cuales son los problemas? Dos:

a) El paro brutal incomparable en el resto del mundo y la precariedad laboral y poder adquisitivo propio del tercer mundo

b) La degradación social que provocan los inmigrantes no occidentales, los gitanos y los agitanados

Como hablar de esos dos problemas es políticamente incorrecto y además está especialmente tapado y censurado, pues lo más fácil es repartir las culpas igual entre un chico de 16 años cuya vida se compone de ir de su casa al colegio y del colegio a su casa, con la del Rafita o un Mohamed/Mutombo/Wilson medio que se dedican al crimen desde niños.


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  #26  
Antiguo 28-nov-2010, 21:40
Wodans Wodans está desconectado
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Como joven, me desmotiva pensar que después de empollar cinco años de licenciatura más el extra que han añadido con examen final, voy a tener el mismo sueldo que alguien que sólo tiene la ESO y con muchas más responsabilidades, y saber que el esfuerzo no sirve para llegar lejos, sólo el enchufismo.


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  #27  
Antiguo 28-nov-2010, 23:10
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No se trata de achacar el problema a alguien o algo en concreto, sino de evaluar que porcentaje del desproposito en el que se ha convertido la enseñanza pública puede atribuirse al alumnado, al profesorado, al sistema, a los padres, a los políticos, a la sociedad, a las expectativas laborales, al choque generacional, a la evolución del mercado laboral, a la estructura económica del país y un largo etc..., que nos llevaría a un listado de 250 ítems (como dirían la panda de capullos seducidos por la pedagogía de la confusión en la que nos encontramos instaurados).

Como comprenderá, si está hasta los cojones de que siempre la culpa del desastre educacional recaiga sobre los alumnos en su mayor parte, deberá de suponer que el colectivo de maestros y profesores está, mucho más allá de hasta los mismo huevos, de ser el continuo punto de mira de la clase política de mierda que nos está tocando padecer, y de rebote e inducidos por aquellos, de una inmensa masa borrega cuya capacidad de criterio queda reducida a gustos balompédicos, como para opinar de en qué debería de consistir la educación.

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Para que nos entendamos, las personas con una fuerte coherencia y continuidad en sus futuros gustos profesionales se cuentan con los dedos de una mano por cada 100 alumnos, como para plantearse que no estudian porque las expectativas de trabajo dentro de otros 10 años puedan ser, o no ser buenas.

Vamos a ver, en un centro de enseñanza pública normal y corriente, no problemático, con una presencia de inmigrantes testimonial, y un nivel sociecomico medio, lo normal es que el alumno estándar no dé ni clavo.

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El problema es la base "hamijo", y las costumbres y los hábitos adquiridos. Muchos alumnos se han llevado los 7 primeros años de su vida coloreando dibujitos y señalando bocadillos de cuestionarios. Esos cerebros están completamente adormecidos en muchos aspectos de la transmisión de conocimientos tradicional. Son máquinas de copiar y responder automáticamente, y nada más

Sí, es cierto, los chicos de ahora pasan de un tema a otro con mucha rapidez. Mucha velocidad para pasar de tareas. Mucha facilidad para trabajar en plan multitarea virtual, (hoy en día se sabe que esto es mentira puesto que los neurocientíficos han comprobado que sólo se puede ejecutar una tarea a la vez. Los que parecen que hacen varias cosas al mismo tiempo en realidad lo que hacen es pasar de una tarea a al otra muy rápidamente), pero una multitarea de mierda, pues su grado de concentración es próximo a cero.

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Y usted como sabe si conozco las aulas o no, acaso sabe a que me dedico?
Aparte de churras y merinas hay más ovejas. No me critique de no se lo que hablo porque usted tampoco está en el aula con mis alumnos y desconoce también sus problemas. No me vaya a contar ahora lo que es una clase de cafres maleducados, que se pasan los partes de expulsión por el forro y a los padres les importa una mierda, ese discurso a otros. Se ha equivocado de persona, a lo mejor estoy tan cansado como usted de tantos inspectores, delegaciones de educación y consejeros que les importa la educación una mierda, solo hacerse la foto y decir que con los portatiles todos más listos.


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  #28  
Antiguo 28-nov-2010, 23:19
ferengi ferengi está desconectado
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La generacion anterior estudio muchisimo y se hipotecaron hasta los 30 años.. estudiar ya se ha visto que sirve para mucho


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  #29  
Antiguo 29-nov-2010, 00:12
Ladrillo Mortal Ladrillo Mortal está desconectado
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Y sus hermanos mayores, después de años y años estudiando, con trabajos precarios, etc ¿están mucho mejor como para demostrar que el esfuerzo sirve de mucho?

Ayyyy Campaneraaaa...


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  #30  
Antiguo 29-nov-2010, 10:12
malamadre malamadre está desconectado
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cUANTOS ESTUDIANTES ESTAN AHORA EN ESTE FORO?


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