Burbuja.info - Foro de economía > > > Re: Los pronombres febles y la denominación de origen. Era: Drets històrics
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  #31  
Antiguo 27-sep-2005, 00:24
Toni
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Benvolgut Aquilino,

> El problema era otro, y es la irracionalidad que Vd. mantiene en las
> interpretaciones históricas y que está basada en sofismas.


Aquilino, por favor, reflexione, si realmente cree que utilizo argumentos
capciosos, y silogismos viciosos para hacer passar por verdad lo que es falso,
explíqueme por favor lo siguiente:

¿Que provecho saco yo (o como usted diría, mi secta nazionalista) en hacer pasar
por verdad la falsedad de que el objetivo del matrimonio católico concertado era
la expulsión definitiva de los moros de la península, y no la superación de las
guerras civiles de las respectivas coronas?


Es precisamente en desmontar esta interpretación mía donde usted se ha molestado
en desenpolvar sus libros de historia y transcribir multitud de datos y fechas
contrastables, de reputados historiadores, que acepto, no contradigo, y
agradezco porque me hacen tener una mejor visión histórica del objetivo de este
matrimonio. ¿Donde quiere usted ir a parar en insistir en que desprecio a estos
historiadores?


Usted, por ejemplo, no se ha molestado en transcribir libro de historia alguno
de historiador prestigioso alguno para desmentir que los reinos continuaron
siendo perfectamente independientes, a modo de confederación, tal y como le
hacía ver. Es decir, continuaron funcionando a modo de estados independientes,
con independencia de quien fuera su rey por mucho que Carlos I obtuviera el
título de Rey de España, cada reino con sus instituciones, moneda, cortes,
constituciones, impuestos, leyes, etc, y que la relación entre iguales de los
diversos estados constitutivos de la corona era análoga a la que en esa época
prevalecía en las confederaciones de reinos del resto de Europa.

Y que este pacto entre iguales lo rompió unilateralmente el perjuro Felipe V
(que había jurado someterse a las Constituciones Catalanas) con la suplantación
de las instituciones de Catalunya por las de Castilla por la fuerza de las
armas, con una cruenta guerra de sucesión y el posterior decreto de Nueva Planta
de 1715 que lo reglamentó. Así se forjó la España moderna con algunos paréntesis
mas prometedores como el actual.

Recuerde que usted mantenía que no había habido invasión alguna en 500 años, y
no ha aportado ni un solo dato ni fecha de historiador alguno para apoyar sus
aseveraciones.

Todo intento por su parte de hacer ver que las instituciones de Castilla
representaban la modernidad, y las de Catalunya la feudalidad y el retraso a mi
ni me convence ni me consta, y menos cuando este tránsito se hace de forma
sangrienta, pero claro, siempre puede transcribir libros de historia para apoyar
sus afirmaciones y dejarme en evidencia.

Por favor, si he utilizado de forma incorrecta términos polisémicos, hágamelo
ver antes de realizar juicios de valor. Me remito al IEC en la definición de mis
términos, que es la *máxima* institución cultural y científica en todos los
territorios de lengua y cultura catalana, según Real Decreto publicado en el
BOE.





>> 4) Su escrito que originó el "¡Ja!" y mi réplica era:
>>
>> "España como Estado es una creación matrimonial del rey de Aragón y de la
>> reina
>> de Castilla, en el siglo XV, y ambos nombran herederos de sus respectivos
>> reinos a su hija Juana, ya en el siglo XVI, con el título de reina de
>> España."

>
> ¡Perdone!, Esa era MI réplica. (Esto ,o digo para aquél que aún no se haya
> dado cuenta que Vd. lo único que pretende es liar la cuestión).


Que si, ya le digo que es suyo, que este es "*Su* escrito que originó el "¡Ja!"
y mi réplica" .

¿Ve lo que le digo que usted tiene tendencia en interpretar mis palabras en un
sentido que no pretendo?

De este error de interpretación suyo ya me ha acusado de pretender liar la
cuestión. Por favor, reflexione...



>> 5) Es impropio hablar de la existencia de la conciencia nacional española
>> antes de la guerra del francés. Repase su abundante bibliografía. Me refiero
>> a la definición de nación actual del IEC.


> Volvemos a lo mismo. Me da como fuente de Autoridad la del Institut d'Estuis
> Catalans -que no es precisamente parte objetiva en este asunto- cuando yo he
> evitado darle referenciias de la historografía española. Le repito que aquí
> Vd. está jugando con un términino polisémico y al anacronismo: el concpto de
> nación, como el de soberanía, no significaban lo mismo en 1492, 1714 o 2005. Y
> Vd. utiliza una expresión equívoca. "Nación" es palabra se toma del latín
> natio-onis, con el significado de raza y antes de nacimiento. Y ya le dije que
> es palabra utilizada desde el medioevo, e incluso la utiliza Cervantes con un
> sentido totalmente distinto al que se puede emplear hoy, debido a que es
> polisémica (ha evolucionado y a mismo tiempo ha mentenido el significado
> original, según el contexto). En un contexto cervantino, puede habalrse de
> alguien era de "nación murciana", cuando Murcia pertenecía a España. Pero en
> el contexto histórico actual, la "nación murciana" no puede pertenecer a la
> Organización de las Naciones Unidas (ONU), por la sencilla razón de que carece
> de soberanía. La soberanía nacional HOY es "La que reside en el pueblo, y se
> ejerce por los órganos constitucionales representativos" (pág. 1409 del DRAE).
> Es por tanto un interesado anacronismo hablar de que el término "nación" o
> "soberanía" que se usaba en als instituciones medievales que en el siglo XVIII
> habían subsistido en algunos países, sea utilizable HOY, cuando era impensable
> antes de finales del siglo XVIII hablar de "órganos constitucionales
> representativos". Si realmente se dese volver al siglo XVIII, sería
> restaurando instituciones medievales, como el gobierno por la nableza, la
> burguesía y el clero y condenando a la población a la servidumbre (más del
> 90% d ela población era entonces analfabeta y campesina). Este es el problema
> de hablar con sofismas, es decir, asignando al mismo térmimo significados que
> no tuvieron en su época (por ejemplo, Sta. Teresa escribe que "se retira al
> retrete de su corazón", y hoy la palabra "retrete" ya no es precisamente
> "gabinete"). Pues lo mismo con soberanía y nación.


Me consta la mayoría de cosas que escribes. Por esto me remito a la definición
actual de nación del IEC.
Perdone, ahora no tengo DRALE a mano, pero transcriba su definición actual de
nación si quiere, que esto es el cuento de nunca acabar.


>> 9) Observo en usted un desconocimiento total del informe sobre las lenguas
>> minoritarias en el estado español. No ha sido elaborado por ninguna minoría
>> interesada, sinó por el Comité de Expertos designado por el Consejo de
>> Ministros del Consejo de Europa, con el principal objetivo de examinar la
>> situación real de las lenguas regionales o minoritarias en el Estado Parte,
>> dar cuenta al Comité de Ministros sobre su evaluación del cumplimiento de los
>> compromisos contraídos por dicho Estado y, cuando proceda, alentar al mismo a
>> elevar progresivamente su grado de compromiso.
>>
>> Para mas información:
>> http://www.coe.int/T/E/Legal_Affairs...report_esp.pdf

>
>
> Observa muy mal. Y me sorprende que no indique en qué se basa para formular
> semejante acusación, que no responde a verdad.


Le indico, me baso en este escrito suyo dirigudo a mi persona:

"Es curioso la importancia que Vd. le da a un INFORME sin validez jurídica
presentado en la UE por las minorías que pretenden convertirse en Estados. "

Pues bien, esto me demuestra que no se ha leido ni la introducción ni conoce la
procedencia: tiene validez jurídica en función de los acuerdos firmados por el
estado español, y obviamente no está presentado por las minorías que pretenden
convertirse en estados, sinó por el Comité de Expertos designado por el Consejo
de Ministros del Consejo de Europa. Es un mecanismo de control del grado de
cumplimiento de los compromisos que firma el Estado.


Ben cordialment,
Toni




Responder Citando
  #32  
Antiguo 27-sep-2005, 01:48
piratazul9
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"Gurriato" <[email protected]> wrote in message
news:[email protected]
>
> "Toni" <[email protected]> wrote in message
> news:433550e3$0$49008$14726298 @news.sunsite.dk...
>
> > Benvolgut Aquilino,


> > Empezamos "bien" mordiendo en la yugular, acusando públicamente al
> > contertulio de no saber, y con un paternalismo y prepotencia

insoportables
> > sobre "mi supuesto sectarismo que me hace impermeable a la realidad" y

el
> > "gusto a enseñar al que no sabe".


> Aguilucho, ándate con cuidado con este pájaro, que es un fariseo untuoso
>
> GURRIATEMBERG
>
>

Aqui Toni tiene toda la razon.

Cuando Aquilino termina sus argumentos, normalmente copi-pasteados, se sale
de la discusion acusando al otro de ignorancia o de insultos.

A continuacion da consejos no pedidos con tono de prefecto escolar de pueblo
y dice que su pudorosa personalidad le impide seguir tratando a ese
individuo tan alejado del conocimiento y de la realidad.

Despues de huir con estas argucias poco valientes, Aquilino, levanta la
nariz al mas puro estilo de solterona y dice que le ha dado gusto enseniar
al que no sabe.

Es comico.

Salud y curvas, Paco






Responder Citando
  #33  
Antiguo 27-sep-2005, 02:31
Gurriato
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"piratazul9" <[email protected]> wrote in message
news:4N%[email protected] ado.texas.rr.com...
>
> "Gurriato" <[email protected]> wrote in message
> news:[email protected]
>>
>> "Toni" <[email protected]> wrote in message
>> news:433550e3$0$49008$14726298 @news.sunsite.dk...
>>
>> > Benvolgut Aquilino,

>
>> > Empezamos "bien" mordiendo en la yugular, acusando públicamente al
>> > contertulio de no saber, y con un paternalismo y prepotencia

> insoportables
>> > sobre "mi supuesto sectarismo que me hace impermeable a la realidad" y

> el
>> > "gusto a enseñar al que no sabe".

>
>> Aguilucho, ándate con cuidado con este pájaro, que es un fariseo untuoso
>>
>> GURRIATEMBERG
>>
>>

> Aqui Toni tiene toda la razon.
>
> Cuando Aquilino termina sus argumentos, normalmente copi-pasteados, se
> sale
> de la discusion acusando al otro de ignorancia o de insultos.
>
> A continuacion da consejos no pedidos con tono de prefecto escolar de
> pueblo
> y dice que su pudorosa personalidad le impide seguir tratando a ese
> individuo tan alejado del conocimiento y de la realidad.
>
> Despues de huir con estas argucias poco valientes, Aquilino, levanta la
> nariz al mas puro estilo de solterona y dice que le ha dado gusto enseniar
> al que no sabe.
>
> Es comico.
>
> Salud y curvas, Paco


Pues anda que el mandilón ese del Toni... Parece el sacristán de un convento
de monjas, todo sonrisitas, todo amabilidades, más falsas que un billete de
cuatro dólares

Estos hipócritas agachones, hijos de la Gehenna, que se pasan el día con
el puto apostolado encasquetándonos reverendas trolas me resultan
estomagantes.

DON NICANOR TOCANDO EL TAMBOR

-----------------------------------------------------------------
Ay de vosotros, escribas y fariseos, hipócritas
Ay de vosotros, escribas y fariseos, hipócritas,
que cerráis a los hombres el reino de los cielos!
Ni entráis vosotros ni permitís entrar a los que querrían entrar.
Ay de vosotros, escribas y fariseos, hipócritas,
que recorréis mar y tierra para hacer un solo prosélito,
y luego de hecho le hacéis hijo de la Gehenna
dos veces más que vosotros!
-----------------------------------------------------------------




Responder Citando
  #34  
Antiguo 27-sep-2005, 13:19
Agusti Roig
Guest
 
Mensajes: n/a
piratazul9 dijo:

> Aqui Toni tiene toda la razon.


>Cuando Aquilino termina sus argumentos, normalmente copi-pasteados, se
>sale de la discusion acusando al otro de ignorancia o de insultos.


>A continuacion da consejos no pedidos con tono de prefecto escolar de pueblo
>y dice que su pudorosa personalidad le impide seguir tratando a ese
>individuo tan alejado del conocimiento y de la realidad.


>Despues de huir con estas argucias poco valientes, Aquilino, levanta la
>nariz al mas puro estilo de solterona y dice que le ha dado gusto enseniar
>al que no sabe.


>Es comico.


>Salud y curvas, Paco





Una de las ventajas de los sistemas educativos actualmente imperantes
en muchas sociedades occidentales (y un poco más allá, por lo que se
ve) es, realmente, el esfuerzo demoledor, arrollador, que se pone en no
frustar, nunca, al enseñado. Es la prioridad número uno: antes que la
tabla de multiplicar, lo más importante, sin duda, es la felicidad
personal y la autoestima.

¿Eres incapaz de aprender la tabla de multiplicar? -No te preocupes,
m'hijo, que eso no sirve de nada y además es muy antiguo: sigue
dándole a la consola que matando alienígenas eres un portento y ésa
es una profesión con mucho futuro.

Un resultado que me enterneció de una de las últimas evaluaciones
internacionales que se hacen a estudiantes del ancho mundo es que, como
siempre, coreanos, japoneses, chinos de Hong-Kong, checos..., arrollan
en matemáticas. Los estadounidenses (y los españoles) ocupan, como
siempre, posiciones más bien mediocres en la tabla, por no decir
penosas.

En cambio, los americanos sobresalían en un asunto: la alta
concepción que tenían de sí mismos y de sus conocimientos. Por
contra, coreanos, japoneses y demás, encima de romperse los cuernos
(con éxito) en los estudios, estaban muy insatisfechos de los suyos.

Si tenemos en cuenta el relativamente elevado número de suicidios
entre los estudiantes japoneses por la gran presión a la que son
sometidos por sus padres, la escuela y la sociedad, sin duda es mejor
la situación de los yanquis: cuando se quieren suicidar, se llevan por
delante una veintena de sus colegas, lo cual debe hacer el suicidio
mucho más llevadero -para el interesado al menos-.

Viene todo esto a cuento de las observaciones de Aquilino sobre la
ignorancia de algún contertulio.

Sin duda están plenamente justificadas desde el punto de vista de
atenerse a la verdad, a lo que hay.

Ahora bien, es obvio también que son perfectametne inútiles, pues los
(no) enseñados tienen una resistencia a la enseñanza y una capa
protectora ante las observaciones de su ignorancia que es mucha, como
la de los estudiantes yanquis que decía, y siguen pues tan panchos.

Y, seguramente, tienen razón en su actitud, porque, como dice la
canción: "si tú no tienes felicidad, de sabio no tienes ná".

Agustí Roig



Responder Citando
  #35  
Antiguo 27-sep-2005, 13:35
gamo
Guest
 
Mensajes: n/a
On Tue, 27 Sep 2005, Agusti Roig wrote:

...
> Ahora bien, es obvio también que son perfectametne inútiles, pues los
> (no) enseñados tienen una resistencia a la enseñanza y una capa
> protectora ante las observaciones de su ignorancia que es mucha, como
> la de los estudiantes yanquis que decía, y siguen pues tan panchos.
>
> Y, seguramente, tienen razón en su actitud, porque, como dice la
> canción: "si tú no tienes felicidad, de sabio no tienes ná".
>
> Agustí Roig
>
>

Expléndida letra, muy esclarecedora de lo que es la España profunda.
¿Puedes postearla completa?
Saludos,

--
http://www.telecable.es/personales/gamo/
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Responder Citando
  #36  
Antiguo 27-sep-2005, 13:58
Aquilino
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Agustí:

Como es natural, estoy de acuerdo con lo que dices, pero hay un aspecto que
no has tocado, y es el de la trivialización del conocimiento debido a la
rápida consulta a Google (para mí, el mejor buscador por la metodología que
utiliza).

Google es un poderoso instrumento para obtener datos, pero absolutamente
inútil si se carece de conocimientos transformados en sabiduría por el
esfuerzo personal, para interpretarlos y cribar.

Incluso yo he caído en el error una vez (en un diálogo con Gurriato): cité
una frase en latín (de memoria, claro), y Gurriato me corrigió porque le
faltaba una "s" (o le sobraba, ya no me acuerdo). Ante la duda, puse la
frase en el buscador tal y como yo la había escrito, y me salieron unas
20.000 referencias, por lo que deduje (erróneamente) que era correcta (en
vez de haberme levantado y consultar un libro). Pues resulta que Gurriato
tenían razón, y lo que ocurría es que hay unos 20.000 usuarios con páginas
en Internet, que escriben mal la frase.

En esta semana, ya he visto varias referencias citando a Google (o Internet)
como fuente de autoridad, sin indicar la página en la que se asienta tal
conocimiento (observa que hay quien cree que todo conocimiento aquí
reflejado tiene que ser copipasteado, pues ni se le ocurre que pueda
provenir de reposadas lecturas de libros).

Si ya es malo el sistema educativo que procura la autosatisfacción antes que
el conocimiento, como tú indicas, lo que ya es atemorizador es que el
conocimiento se base en lecturas acríticas en un medio que lo que hace es
recoger las referencias más consultadas en Internet, sin criba de calidad
alguna. De hecho, las noticias del día de Google se presentan sin
intervención humana alguna.

Al final, resulta que cuanta más información se posee, los individuos sin
base cultural menos libros leen y más basan su conocimiento en Internet, lo
que les imposibilita acceder no ya a la sabiduría, sino al mero
conocimiento.

Y como tu dices, no sólo es inútil comunicarles la situación, sino que se
sienten muy ofendidos y agresivos si no te metes en su campo de ignorancia,
informándoles o simplemente ignorándolos.

Saludos

Aquilino

"Agusti Roig" <[email protected]> escribió en el mensaje
news:[email protected] g44g2000cwa.googlegroups.com.. .
piratazul9 dijo:

> Aqui Toni tiene toda la razon.


>Cuando Aquilino termina sus argumentos, normalmente copi-pasteados, se
>sale de la discusion acusando al otro de ignorancia o de insultos.


>A continuacion da consejos no pedidos con tono de prefecto escolar de
>pueblo
>y dice que su pudorosa personalidad le impide seguir tratando a ese
>individuo tan alejado del conocimiento y de la realidad.


>Despues de huir con estas argucias poco valientes, Aquilino, levanta la
>nariz al mas puro estilo de solterona y dice que le ha dado gusto enseniar
>al que no sabe.


>Es comico.


>Salud y curvas, Paco





Una de las ventajas de los sistemas educativos actualmente imperantes
en muchas sociedades occidentales (y un poco más allá, por lo que se
ve) es, realmente, el esfuerzo demoledor, arrollador, que se pone en no
frustar, nunca, al enseñado. Es la prioridad número uno: antes que la
tabla de multiplicar, lo más importante, sin duda, es la felicidad
personal y la autoestima.

¿Eres incapaz de aprender la tabla de multiplicar? -No te preocupes,
m'hijo, que eso no sirve de nada y además es muy antiguo: sigue
dándole a la consola que matando alienígenas eres un portento y ésa
es una profesión con mucho futuro.

Un resultado que me enterneció de una de las últimas evaluaciones
internacionales que se hacen a estudiantes del ancho mundo es que, como
siempre, coreanos, japoneses, chinos de Hong-Kong, checos..., arrollan
en matemáticas. Los estadounidenses (y los españoles) ocupan, como
siempre, posiciones más bien mediocres en la tabla, por no decir
penosas.

En cambio, los americanos sobresalían en un asunto: la alta
concepción que tenían de sí mismos y de sus conocimientos. Por
contra, coreanos, japoneses y demás, encima de romperse los cuernos
(con éxito) en los estudios, estaban muy insatisfechos de los suyos.

Si tenemos en cuenta el relativamente elevado número de suicidios
entre los estudiantes japoneses por la gran presión a la que son
sometidos por sus padres, la escuela y la sociedad, sin duda es mejor
la situación de los yanquis: cuando se quieren suicidar, se llevan por
delante una veintena de sus colegas, lo cual debe hacer el suicidio
mucho más llevadero -para el interesado al menos-.

Viene todo esto a cuento de las observaciones de Aquilino sobre la
ignorancia de algún contertulio.

Sin duda están plenamente justificadas desde el punto de vista de
atenerse a la verdad, a lo que hay.

Ahora bien, es obvio también que son perfectametne inútiles, pues los
(no) enseñados tienen una resistencia a la enseñanza y una capa
protectora ante las observaciones de su ignorancia que es mucha, como
la de los estudiantes yanquis que decía, y siguen pues tan panchos.

Y, seguramente, tienen razón en su actitud, porque, como dice la
canción: "si tú no tienes felicidad, de sabio no tienes ná".

Agustí Roig




Responder Citando
  #37  
Antiguo 27-sep-2005, 14:06
Shevek
Guest
 
Mensajes: n/a
gamo wrote:
> On Tue, 27 Sep 2005, Agusti Roig wrote:
>
> ...
>
>> Ahora bien, es obvio también que son perfectametne inútiles, pues los
>> (no) enseñados tienen una resistencia a la enseñanza y una capa
>> protectora ante las observaciones de su ignorancia que es mucha, como
>> la de los estudiantes yanquis que decía, y siguen pues tan panchos.
>>
>> Y, seguramente, tienen razón en su actitud, porque, como dice la
>> canción: "si tú no tienes felicidad, de sabio no tienes ná".
>>
>> Agustí Roig
>>
>>

> Expléndida letra, muy esclarecedora de lo que es la España profunda.
> ¿Puedes postearla completa?


¿Por qué? ¿Quieres soltársela a Iruxabi? :-)

--
Shevek

(Quitar pi para responder por e-mail)


Responder Citando
  #38  
Antiguo 27-sep-2005, 15:01
gamo
Guest
 
Mensajes: n/a
On Tue, 27 Sep 2005, Shevek wrote:

>> Expléndida letra, muy esclarecedora de lo que es la España profunda.
>> ¿Puedes postearla completa?

>
> ¿Por qué? ¿Quieres soltársela a Iruxabi? :-)


No, quiero leerla yo. A ver si me convence.
Estoy seguro de que ese ente es feliz.
Es incapaz de albergar(*) maldad alguna.
Saludos,


(*) 4. tr. Encerrar, contener.

>
> --
> Shevek
>
> (Quitar pi para responder por e-mail)
>


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  #39  
Antiguo 27-sep-2005, 16:26
Begoluna
Guest
 
Mensajes: n/a
"Aquilino" <[email protected]iies.es> wrote in

> En esta semana, ya he visto varias referencias citando a Google (o
> Internet) como fuente de autoridad, sin indicar la página en la que se
> asienta tal conocimiento (observa que hay quien cree que todo
> conocimiento aquí reflejado tiene que ser copipasteado, pues ni se le
> ocurre que pueda provenir de reposadas lecturas de libros).


¡GooOOOogle cumple 7 años! ¿Ya tántos?

http://www.google.com/

!Qué pequeño se quedó el desaparecido DejaNews, de quien Gooogle tomó sus
contenidos!!

En efecto, en mis grupos de cocina hemos visto cómo a veces una receta
sacada de Gooogle... o mejor, dicho, sacada de internet (porque Goooogle no
dice, sino que muestra lo que otros dicen o copypastan) es errónea, no
comestible o no culinaria.

Claro, que en la receta de cocina aunque uno no sepa mucho puede deducir
que si a un guiso para cuatro personas le ponen 8 cucharadas soperas de sal
(me invento un ejemplo) eso no es lógico...

En historia, política y temas que os gustan es más fácil mentir y seguir
con la trola mediante copypastar. Mira, que sale 3284234720347027 veces en
Gooooogle. Estoy segura de que mucha gente que copypasta, ni siquiera lo
lee, sino que se limita a hacer Crtl+C Crtl+V (un shortcut de copy-paste) y
se quedan tan tranquilos pensando que han dicho, sin decir, algo valioso.
Tan valioso como si yo escribo "vurro" y mira, por dónde también va a salir
en Gooooogle.

=.=.=.=.==.=.=.=
Begooooooglemoon
=.==.=.=.=.=.=.=


Responder Citando
  #40  
Antiguo 27-sep-2005, 18:57
Josec
Guest
 
Mensajes: n/a
Bueno, pues por fin leo un mensaje del Agustinin con el que estoy de
acuerdo

"Agusti Roig" <[email protected]> escribió en el mensaje
news:[email protected] g44g2000cwa.googlegroups.com.. .
piratazul9 dijo:

> Aqui Toni tiene toda la razon.


>Cuando Aquilino termina sus argumentos, normalmente copi-pasteados, se
>sale de la discusion acusando al otro de ignorancia o de insultos.


>A continuacion da consejos no pedidos con tono de prefecto escolar de
>pueblo
>y dice que su pudorosa personalidad le impide seguir tratando a ese
>individuo tan alejado del conocimiento y de la realidad.


>Despues de huir con estas argucias poco valientes, Aquilino, levanta la
>nariz al mas puro estilo de solterona y dice que le ha dado gusto enseniar
>al que no sabe.


>Es comico.


>Salud y curvas, Paco





Una de las ventajas de los sistemas educativos actualmente imperantes
en muchas sociedades occidentales (y un poco más allá, por lo que se
ve) es, realmente, el esfuerzo demoledor, arrollador, que se pone en no
frustar, nunca, al enseñado. Es la prioridad número uno: antes que la
tabla de multiplicar, lo más importante, sin duda, es la felicidad
personal y la autoestima.

¿Eres incapaz de aprender la tabla de multiplicar? -No te preocupes,
m'hijo, que eso no sirve de nada y además es muy antiguo: sigue
dándole a la consola que matando alienígenas eres un portento y ésa
es una profesión con mucho futuro.

Un resultado que me enterneció de una de las últimas evaluaciones
internacionales que se hacen a estudiantes del ancho mundo es que, como
siempre, coreanos, japoneses, chinos de Hong-Kong, checos..., arrollan
en matemáticas. Los estadounidenses (y los españoles) ocupan, como
siempre, posiciones más bien mediocres en la tabla, por no decir
penosas.

En cambio, los americanos sobresalían en un asunto: la alta
concepción que tenían de sí mismos y de sus conocimientos. Por
contra, coreanos, japoneses y demás, encima de romperse los cuernos
(con éxito) en los estudios, estaban muy insatisfechos de los suyos.

Si tenemos en cuenta el relativamente elevado número de suicidios
entre los estudiantes japoneses por la gran presión a la que son
sometidos por sus padres, la escuela y la sociedad, sin duda es mejor
la situación de los yanquis: cuando se quieren suicidar, se llevan por
delante una veintena de sus colegas, lo cual debe hacer el suicidio
mucho más llevadero -para el interesado al menos-.

Viene todo esto a cuento de las observaciones de Aquilino sobre la
ignorancia de algún contertulio.

Sin duda están plenamente justificadas desde el punto de vista de
atenerse a la verdad, a lo que hay.

Ahora bien, es obvio también que son perfectametne inútiles, pues los
(no) enseñados tienen una resistencia a la enseñanza y una capa
protectora ante las observaciones de su ignorancia que es mucha, como
la de los estudiantes yanquis que decía, y siguen pues tan panchos.

Y, seguramente, tienen razón en su actitud, porque, como dice la
canción: "si tú no tienes felicidad, de sabio no tienes ná".

Agustí Roig







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